уважаю других,
Уважая других, уважаю себя
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Уважая себя, уважаю других, Уважая других, уважаю себя презентация
Содержание
- 1. Уважая себя, уважаю других, Уважая других, уважаю себя
- 2. Творческий проект «Разноцветные носочки» Авторы: Воспитатель
- 3. Участники проекта: дети, воспитатели, родители. Тип
- 4. «А у меня красивые носочки?»
- 5. Предполагаемый результат: Создание групповой мини- выставки «Разноцветные
- 6. Цель проекта: создать необычную эмоциональную атмосферу в
- 7. Алгоритм
- 8. Подбор наглядного иллюстративного и исторического материала, Чтение рассказов и стихов про носочки. Беседы. Подготовительный этап
- 10. Заключительный этап: Организация выставки «Разноцветные носочки»
- 11. Домашние задания для родителей «Носочек для Деда Мороза» «Носочек с секретом»
- 13. Гости выставки: воспитатели и дети средней и старшей групп
- 14. Книжка «Сказка про непослушные носочки»
- 15. Художественный салон
- 16. Игра-развлечение «Такие яркие носочки»
- 17. Практическая значимость данной работы: Дети познакомились с
- 18. Праздник «Парад модных носочков»
- 19. Ждем Вас в гостях у «самоделкиных»!!!
Творческий проект
«Разноцветные носочки» Авторы: Воспитатель Суховарова Наталья Александровна Аналитик, педагог-психолог Баталова Ирина Владимировна
Слайд 1ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 2
Петроградского района
Санкт-Петербурга
Уважая себя,
Слайд 2Творческий проект
«Разноцветные носочки»
Авторы:
Воспитатель
Суховарова
Наталья Александровна
Аналитик, педагог-психолог
Баталова Ирина Владимировна
Слайд 3
Участники проекта: дети, воспитатели, родители.
Тип проекта: краткосрочный (20.12.2011- 01.03.2012)
«А у меня
красивые носочки?»
Слайд 5Предполагаемый результат:
Создание групповой мини- выставки «Разноцветные носочки».
Игра-развлечение «Такие яркие носочки».
Создание книжки
« Сказка про непослушные носочки».
Проведение итогового мероприятия «Парад модных носочков».
Проведение итогового мероприятия «Парад модных носочков».
Слайд 6Цель проекта: создать необычную эмоциональную атмосферу в группе, мотивирующую детей к
самостоятельному одеванию, проговариванию своих действий.
Задачи проекта:
1.Познакомить детей с основными правилами самообслуживания. 2.Закрепить знания о них в игровой и продуктивной деятельности. 3.Выработать у детей навыки правильного, самостоятельного одевания, проговаривая свои действия. 4.Способствовать развитию самостоятельности. 5.Развивать коммуникативные навыки, артистические умения и творческие способности. 6.Развивать наблюдательность и внимательность. 7.Повысить уровень социально-личностной компетентности детей. 8.Развивать доверительные, дружеские отношения между сверстниками.
Задачи проекта:
1.Познакомить детей с основными правилами самообслуживания. 2.Закрепить знания о них в игровой и продуктивной деятельности. 3.Выработать у детей навыки правильного, самостоятельного одевания, проговаривая свои действия. 4.Способствовать развитию самостоятельности. 5.Развивать коммуникативные навыки, артистические умения и творческие способности. 6.Развивать наблюдательность и внимательность. 7.Повысить уровень социально-личностной компетентности детей. 8.Развивать доверительные, дружеские отношения между сверстниками.
Слайд 8Подбор наглядного иллюстративного и исторического материала,
Чтение рассказов и стихов про носочки.
Беседы.
Подготовительный
этап
Слайд 9
Основной этап
1. Социализация: «История носков в картинках», «Из чего это сделано»,
игровой тренинг: разыгрывание ситуации с использованием правил самообслуживания, личный пример воспитателя.
2. Познание: беседа « Где здесь левый, где здесь правый», «Носочки для семьи».
3. Коммуникация: придумывание собственной сказки с участием носочков.
4. Художественная литература: «Сказка о носочках с вязаными пальчиками», «Сказка про то, как одежда обиделась», стихотворения «Про Борю», «Носочки», «Носочки для тигрят» и т.п.
5. Художественное творчество: аппликация «Носочки для бабушки», лепка «Яркие носочки», рисование карандашом и красками носочков по шаблону, объёмная аппликация «Шапочки для человечков»
2. Познание: беседа « Где здесь левый, где здесь правый», «Носочки для семьи».
3. Коммуникация: придумывание собственной сказки с участием носочков.
4. Художественная литература: «Сказка о носочках с вязаными пальчиками», «Сказка про то, как одежда обиделась», стихотворения «Про Борю», «Носочки», «Носочки для тигрят» и т.п.
5. Художественное творчество: аппликация «Носочки для бабушки», лепка «Яркие носочки», рисование карандашом и красками носочков по шаблону, объёмная аппликация «Шапочки для человечков»
Слайд 10Заключительный этап:
Организация выставки «Разноцветные носочки»
Создание книжки «Сказка про непослушные носочки»
Игра-развлечение «Такие
яркие носочки»
Праздник «Парад модных носочков»
Праздник «Парад модных носочков»
Слайд 17Практическая значимость данной работы:
Дети познакомились с историей носочков; закрепили в игровой
и повседневной жизни навыки самообслуживания; узнали практическую значимость такого элемента одежды как носочки; развили свои творческие и коммуникативные способности.
Педагоги наметили дальнейший путь совершенствования методов образовательной деятельности.
Родители укрепили детско-родительские отношения в ходе выполнения творческих заданий.
Педагоги наметили дальнейший путь совершенствования методов образовательной деятельности.
Родители укрепили детско-родительские отношения в ходе выполнения творческих заданий.
