Урок - восхождение презентация

рассказать о роли интонации в данных конструкциях; развивать навыки синтаксического разбора и составления структурных схем; развивать творческие способности; умение анализировать и делать собственные выводы; умение работать в группе, вести и слушать диалог, конспект; воспитывать культуру речи. Оборудование: учебник, раздаточный материал, мультимедийная установка.

вас есть листок с нарисованными ступеньками. Ступенька – определённое задание, за которое вы получаете оценку и доходите до вершины. Сейчас с левой стороны ступеньки каждый из вас поставит оценку, соответствующую вашим знаниям (на ваш взгляд), а с правой стороны – оценку, которую поставлю я. В конце урока посмотрим: совпадут ли ваши желания с вашими умениями.

Аукцион – слово латинского происхождения, означающее продажу с публичного торга, при котором товар (или его образцы) предварительно выставляют для осмотра.
(Советский Энциклопедический Словарь по ред. А.М. Прохорова)

«Товаром» являются знания учащихся. «Товар» на аукционе называется «лот». «Лот»- это вопрос, который стоит 2-3 балла.
Перед вами восемь лотов. Покупайте!

ІІІ. Актуализация опорных знаний учащихся.

БСП?
Как выражаются смысловые отношения в БСП в устной речи и на письме?
Может ли БСП состоять из двух слов?
Назовите все значения БСП
Когда в БСП ставится запятая и точка с запятой?
Когда в БСП ставится двоеточие?
Когда в БСП ставится тире?

Вы стоите на первой ступеньке и уже получили первые баллы

виде таблицы

1.1) Между предложениями, входящими в состав БСП, ставится запятая , если в них (…) какие-то факты. В этом случае между предложениями можно поставить союз(…) . Например: Сияет солнце, звёзды блещут (Тютчев)
2) Между предложениями, входящими в состав БСП со значением … , может ставиться и точка с запятой , если предложения (…) (особенно когда внутри предложений есть уже запятые), Например: Прыгают, чирикают, возятся воробьи; закрыв глаза, урчат медовыми голосами голуби.(А.Н.Толстой)

2.1) Если второе предложение указывает причину того, о чем говорится в первом ,то ставим (…) Например : Не оставляйте матерей одних: они от одиночества стареют
(А. Дементьев)
Проверочный союз (...)
2) Если второе предложение (или несколько предложений)поясняет первое, т.е. раскрывает его содержание , то ставим (…) Например:
Степь весело пестреет цветами: ярко желтеет дрок, скромно синеют колокольчики, белеет пахучая ромашка, дикая гвоздика горит пунцовыми пятнами

один из его членов (обычно сказуемое), то ставим (…). Например
Вдруг я почувствовал: кто-то берет меня за плечо и толкает.
Проверочный союз (…)
Иногда в первой опускаются слова(…). Например:
Он поднял глаза: над садом радостно сияло небо.

4.1)Если содержание одного предложения противопоставляется содержанию другого, то ставим(…) Например: Лето припасает – зима поедает (Пословица) Проверочный союз (…)
2) Если первое предложение указывает на время. Например:
Настанет утро – двинемся в путь Проверочный союз (…)
3) Если первое предложение указывает на условие того, о чем говорится во втором предложении, то ставим (…). Например:
Волков бояться – в лес не ходить

того, о чём говорится в первом предложении, то ставим (…)
Например:
Для рыбы нужна чистая вода- будем охранять наши водоёмы. Проверочный союз(…)

5) Если содержание первого предложения сравнивается с содержанием второго ,то ставим ,,,
Например:
Молвит слово- соловей поёт .Проверочный союз(…)
6)Если предложения рисуют быструю смену событий , то ставим,,,
Например:
Давно ль пылила вьюга – вновь яблони в цвету.

Если у вас получилась такая таблица , то на второй ступеньке можете поставить «10»

тренировочные упражнения. Работа со схемами

1.Охорактеризовать предложения. Объяснить знаки.

[ ]; [, Д.О,].
[ ]; [О,О]; [ ] .

2. Лингвистическое исследование. Составьте БСП по схемам.
[ ], [перечисление]
[ ]: [причина]
[ ]: [дополнение]
[ ]: [пояснение]
[ ]- [противопоставление]
[Время или условие]- [ ]
[ ]- [вывод, следствие]

IV Закрепление изученного материала.

следующем предложении?

С грохотом промчалась машина подняв пыль на дороге пронесся табун лошадей.

Как изменится смысл предложения?

автобусы(?) позванивая бубенцами(?) неслись сани.
2)Лыжи не шли(?) снег был почти как песок.
3)Сделаешь добро (?) оно обязательно вернется к тебе.
4)Девушка оглянулась(?) собака побежала быстрее (?) изображая старание.
5)Влюбленные все таковы (?) то очень слепы (?) то слишком прозорливы.
6)Со временем бесцельно спорить (?) не воротишь ничего.

Объясните знаки.

І вариант – упр. 256(3,5) ІІ вариант – упр. 273(1,6)

Сделайте выводы: синонимами каких придаточных частей являются БСП, части которых разделены двоеточием.

придумывают к ним запоминалки.

Бессоюзное сложное предложение-
Это два простых совмещения,
Которые без союзов связаны между собой
Интонацией, двоеточием, тире и точкой с запятой.


Потому что, оттого что, что, а именно подставь,
Пояснение услышишь – двоеточие подставь.

И, а, но, так что, как, если,
есть, когда в уме подставь.
И на этом самом месте
Не забудь – тире поставь.

вы сейчас увидите.

,наверняка, всем знакомы игры, которые запечатлела Женя Горбатюк в своих рисунках. Внимание на экран.
Рассмотрите рисунки и, используя, в случае необходимости, опорные слова, напишите сочинение – миниатюру «Зимние забавы». Конечно же, ваше творчество не должно обойтись без БСП.

Лексическая справка.
Забава – развлечение ,игра.

Опорные слова: время года, прекрасно, найти, развлечение, по душе, играть, снежки, бегать, коньки, лыжи, эстафета, кататься, санки, горка, соревнования, снеговик, фигурки, снег, конкурс.

Лингвистическое моделирование

моделирования игрушки «Снеговик»

этот кроссворд, составленный Р.Перовым и А.Михальчук

достижений учащихся.

1.Подсчитайте средний балл и поставьте себе оценку, которую вы заработали за урок.

Прежде чем записать домашнее задание, посмотрите на этот ребус, подготовленный Аленой М.Разгадав ребус, вы узнаете домашнее задание.

свои навыки…

«Микрофон»