Развитие равновесия в старшем дошкольном возрасте у детей с ОНР презентация

с ОНР»

Педагогический проект Евдокимовой В.В., МКДОУ№14 «Улыбка»
г. Лодейное Поле, 2013г.

координации у детей, имеющих ОНР и тяжелые
речевые нарушения
Нарушение способности к удержанию равновесия, как в
статическом, так и в динамическом режиме
Низкие показатели статокинетической устойчивости
организма, что обусловлено слабо развитым равновесием
между процессами возбуждения и торможения в центральной
нервной системе, уровнем созревания нервной системы,
состоянием сосудов шейного отдела позвоночника
Проба Воячека выявила существенные различия показателей
у детей обычной подготовительной группы и группы
компенсирующей направленности для детей с тяжелыми
нарушениями речи

с ОНР через систему специальных физических
упражнений статического и динамического характера с
использованием средств детской спортивной акробатики и широким
применением разнообразных подвижных, народных игр в
сотрудничестве с семьей

Предполагаемый результат
Развитие анализаторов- регуляторов равновесия: вестибулярного,
зрительного и двигательного
Улучшение вестибулярной устойчивости
Частичная коррекция двигательных нарушений
Преодоление чувства страха при выполнении упражнений на высоте
Обогащение двигательного опыта детей, педагогов, родителей
Развитие психических процессов/воля, мышление, внимание/
Развитие физических качеств
Развитие эмоциональных партнерских взаимоотношений детей
и родителей в совместной игровой деятельности
Оздоровление всех систем организма

литературы по
данному направлению
Подбор упражнений,
акробатических элементов,
подвижных игр на развитие
равновесия
Составление плана взаимодействия с педагогами по включению упражнений на равновесие
в различные виды ДА
Подбор информации для
бесед с родителями,
содержания занятий и развлечений
Опрос и анкетирование
родителей

детьми и родителями по теме проекта
Обогащение развивающей среды в
группе и на участке
Ознакомление с упражнениями и способами их выполнения с детьми
Включение системы упражнений на равновесие в календарный план работы/ ежедневно/
Музыкальный руководитель
Подбор музыкального
репертуара для занятий и
развлечений с родителями

в проекте, актуальности
темы
Консультации в родительский уголок по теме проекта
Участие в совместных занятиях и развлечениях
Сотрудничество в обогащении развивающей среды в детском саду и дома
анкетирование

и более секунд/

приставным шагом, спиной вперед , в полуприседе, с кружением, поворотом, наклонами, с выполнением различных движений руками, ногами, головой
Ходьба в чередовании с бегом, прыжками, лазаньем, метанием, вращением на кольцах, дисках, турнике

частях тела/мешочки с песком, мячи, мягкие игрушки/
Ходьба в чередовании с бегом, прыжками, лазаньем, метанием, вращением на кольцах, дисках, турнике

скамейки к узкой доске, канату, обручу, кубам, набивным мячам, ходулям /
Изменение ее свойств и качеств/твердая опора, маты, батуты, подвесные конструкции, канат, веревочная лестница/
Двигательные задания
с высоко поднятой опорой
/турник, лестницы/ для
преодоления страха высоты,
спрыгивание с 1-2 м. в
специальную зону со
страховкой взрослого
Катание на самокате, крупных
машинах, велосипеде, скейте
разными способами /сидя, на
коленях, лежа на животе,
с поворотами и выполнением
задания

удовольствие

сделай с закрытыми глазами, парные упражнения, «тачка», «чехарда», «воротики»
Подвижные игры с резкой сменой направления движения
Введение противодействия

навыки, волевые и личностные качества, достойные подражания.
Развлечение проходило совместно с родителями, команды превратились в космические экипажи «Плутончики» и «Уранчики» и отправились в открытый космос.