Музыкальный руководитель Орлова С.Б.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Путешествие на поезде презентация
Содержание
- 1. Путешествие на поезде
- 2. Цель: реализация новых форм взаимодействия в
- 3. Задачи: Стимулировать речевое развитие и моторную
- 4. Направления развития Социальное направление: развитие
- 5. Предварительная работа
- 6. Афиша для родителей
- 7. Дети вместе с родителями на поезде отправляются
- 8. Первая станция: прогулка на полянке Игра «Ноги
- 9. На полянке кто-то плачет – это
- 10. Находим грибочек, в котором лежат платочки Игра «Прятки с платочками» обр. Р. Рустамова
- 11. Дети вместе с родителями отправились под песню
- 12. Вторая станция: аппликация «Волшебный город»
- 14. Третья станция: театральная сказка «Танюшкина яблонька»
- 15. Танюшка дарит угощение –корзину с яблоками и
- 16. Спасибо за Внимание!
Цель: реализация новых форм взаимодействия в системе «взрослый-ребенок», направленных на полноценное развитие и адаптацию детей раннего возраста к условиям детских образовательных учреждений.
Слайд 1Развлечение для детей раннего возраста с участием родителей
«Путешествие на поезде»
Выполнили:
Воспитатель Васина
С.В.
Музыкальный руководитель Орлова С.Б.
Музыкальный руководитель Орлова С.Б.
Слайд 2Цель:
реализация новых форм взаимодействия в системе «взрослый-ребенок», направленных на полноценное развитие
и адаптацию детей раннего возраста к условиям детских образовательных учреждений.
Слайд 3Задачи:
Стимулировать речевое развитие и моторную сторону речи, через развитие мелкой моторики
и тактильных ощущений. Развивать активную речь.
Развивать способность понимать текст и выполнять соответствующие движения по образцу.
Способствовать получению положительных эмоций в процессе выполнения аппликации. Совершенствовать знания о цвете, строении предметов, их величине.
Развивать ориентировку в пространстве и на ограниченной поверхности, мелкой мускулатуры рук.
Научить целенаправленным действиям с предметами и взаимодействию в социуме, подражать новым действиям.
Слайд 4Направления развития
Социальное направление: развитие наблюдательности и любознательности;
Физическое направление: развитие ловкости,
быстроты, зрительно-двигательной координации движений, последовательное развитие двигательных навыков и умений, пространственной ориентировки, соблюдение правил подвижной игры;
Познавательное направление: дидактические, комплексные, речевые и музыкальные игры;
Художественное направление: изобразительная и музыкально-ритмическая деятельность.
Слайд 7Дети вместе с родителями на поезде отправляются путешествовать песня «Паровоз» Сл. Т.
Волгиной, муз. А. Филиппенко.
Слайд 9 На полянке кто-то плачет – это маленькая собачка Песня «Собачка» Сл. Н. Комиссарова,
муз. М. Раухвергера.
Слайд 11Дети вместе с родителями отправились под песню «Паровоз» Сл. Т. Волгиной, муз.
А. Филиппенко. на следующую станцию
Слайд 15Танюшка дарит угощение –корзину с яблоками и дети вместе с родителями
на поезде возвращаются из путешествия.
