Организация досугаи внеклассной деятельности в условиях школы-интерната презентация

здоровье сберегу»
(Здоровый образ жизни. Профилактика бродяжничества)

Ноябрь
«Люби и знай свой край родной»
(Месячник по Удмуртии. Профилактика бродяжничества)

Декабрь
«Трудом красив и славен человек»

Январь
«Не пробовать, не начинать!»
(Профилактика курения, алкоголизма, наркомании)

(Половое воспитание. Семья)

Март
«Жизнь без опасности» (Профилактика нарушений правил дорожного движения, противопожарной безопасности)

Апрель
«Школа этикета»
(Культура поведения)

Май
«Мы дети твои, Россия!»

-тематические беседы; -видеолектории; -профилактические занятия; -деловые игры; -развлекательные программы; -конкурсные программы; -викторины; -акции, операции; -досуговые программы; -игры; -творческие мастерские (газеты, листовки, поделки, художественные номера); -соревнования; -экскурсии; -классный час; -различные мероприятия с родителями (родительские собрания, круглые столы, консультации, практикумы, индивидуальные беседы и др.).

защиты человека, общества от современного комплекса опасных факторов и умеющей применять эти знания на практике;
- воспитание гражданственности, патриотизма, ответственности перед обществом и природой.

Младший школьник
Задачи:- познакомить с опасностями, угрожающими человеку в современной повседневной жизни, в опасных и чрезвычайных ситуациях;
-изучение методов и приемов защиты человека в чрезвычайных ситуациях.
1.Безопасное поведение на природе – (грибы - съедобные и несъедобные, ядовитые растения).
2.Безопасность на воде.
3.Огонь - друг и враг человека.
4.Домашние животные.
5.Основные правила поведения учащихся на улице и дороге, с незнакомыми людьми.
6.Основы оказания первой медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях.
7.Один дома.
8.Терроризм.

-вырабатывать сознательное отношение к вопросам безопасности окружающих;
-учить распознавать, оценивать опасные и вредные факторы, развивать умения и навыки оказания помощи самому себе в случае возникновения опасных ситуаций.

1. Лекарственная аптечка (использование природных средств).
2. Правила оказания первой медицинской помощи (укусы животных, ушибы и переломы, ожоги, отравления и т.д.)
3.Пожар-это опасность для здоровья и жизни людей, значит это ЧС (чрезвычайная ситуация).
4. Дорога и безопасность.
5. Природа и безопасность человека (солнце, воздух, вода и здоровье человека).
6. Опасность – дома.
7. Терроризм.

-учить определять способы защиты от вредных факторов;
-развивать умения и навыки оказания само- и взаимопомощи в случае возникновения опасных ситуаций;
-развивать способность предвидеть опасные ситуации, оценивать и прогнозировать их развитие.
1. Природа и безопасность человека (ядовитые растения, грибы, встречи с обитателями леса, инфекционные болезни, водоемы).
2. Современный транспорт – зона повышенной опасности.
3. Дом, в котором мы живем (пожар, затопление, электричество, опасные вещества, взрыв и обрушения, захлопнулась дверь)
4. Правила поведения в криминогенных ситуациях: на улице, в подъезде дома, в лифте, мошенничество и защита от него, азартная игра.
5. Терроризм.

Традиции и праздники:
Линейка «День знаний» Играслет «Кто здесь новенький?» «Осенние фантазии» (творческие работы) Турслет

техногенного характера;
-способы безопасного поведения в природной среде: правила безопасного поведения до и во время опасных природных явлений; меры безопасного поведения на водоемах в различное время года.
Умеют:
-действовать при возникновении пожара и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;
-соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;
-оказывать первую медицинскую помощь при несчастных случаях;
-вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;
-действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!»,
-использовать приобретенные знания и умения в практической жизни для:
-обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;
-соблюдения мер предосторожности и правил поведения пассажиров в общественном транспорте;
- пользоваться бытовыми приборами и инструментами;
- проявления бдительности и поведения при угрозе террористического акта;
-обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

(Здоровый образ жизни. Профилактика бродяжничества)
Цель: формирование системы знаний о здоровье и здоровом образе жизни и привитие навыков ответственного отношения к нему; профилактика вредных привычек;
уберечь учащихся от непродуманного шага.
Младший школьник.
Задачи: - отработать навыки санитарно-гигиенического ухода за собой;
- развивать основы ответственности за состояние своего здоровья.
1. Как мы слышим, видим, чувствуем? (гигиена зрения, слуха, полости рта)
2. Откуда берутся грязнули? ( болезни грязных рук)
3. Зачем мы спим? Гигиена сна.
4. Волосы. Уход за ними.
5. Ногти. Уход за ними.
6. Вредные привычки (табакокурение и др.)
7. «Свет мой, зеркальце, скажи…» (гигиена кожи)
8. Очень вкусная еда, но не детская она (правильное питание)
9. Профилактика болезней (простудных и др.)
10. Бродяжкам – нет.

- формировать систему привычек по закаливанию и уходу за организмом;
- формировать половое самосознание.
1. Закаливание – один из факторов здорового образа жизни.
2. Человек есть то, что он ест (правильное питание).
3. Три врага здоровья – сигарета, алкоголь, лень.
4. Профилактика болезней (простудные, кожные, кишечные)
5. Чайный калейдоскоп (чай и лекарственные травы)
6. Массаж и самомассаж.
7. Здоровые зубы – здоровый желудок. Гигиена слуха. Гигиена зрения.
8. Дом или улица?

- формировать привычку к здоровому образу жизни;
- формировать знания о методах укрепления и сохранения здоровья, путях создания резервов здоровья.
1.Умею ли я отдыхать? (виды отдыха: пассивный, активный)
2. Стоит ли идти за «клинским»?
3. Курить или не курить?
4. ВИЧ и СПИД: причины возникновения.
5. Массаж и самомассаж.
6. Профилактика заболеваний.
7. Гигиена жилища (пылевые клещи, клопы, блохи, тараканы, мыши, мужи, домашние животные)
8. Авитаминоз и плохое самочувствие, настроение (правильное питание)
9. Конфликты в семье и школе.
Традиции и праздники: День учителя «Осенний бал»
Ожидаемый результат
Учащиеся знают: - части тела, режим дня, продукты питания, привычки людей, болезни людей, способы предупреждения заболеваний;
- пагубное влияние ПАВ (психоактивное вещество) на организм.
Учащиеся умеют:- ответственно относиться к своему здоровью.
Учащиеся владеют: - санитарно-гигиеническими навыками.

воспитание любви к родному краю;
- создание условий для социальной адаптации учащихся путем повышения их правовой и этической грамотности.
Младший школьник
Задачи: - познакомить учащихся с «малой» Родиной; многообразной флорой и фауной, культурным наследием;
-воспитывать бережное отношение к природе родного края, гордость за национальную культуру;
- воспитывать у учащихся чувство прекрасного;
- познакомить детей с правами и обязанностями юного гражданина страны.
1. Моя Удмуртия:
-символика УР;
-работа с картой: города УР, столица УР, место проживания;
- устное народное творчество;
- знаменитые люди УР.
2. Изучение фауны родного края:
- мир птиц (домашние, дикие, зимующие, перелетные);
- насекомые (вредные и полезные)
- мир животных (домашние, дикие (лось, медведь, заяц, лиса, волк);
- земноводные (лягушка, жаба): используя сказки;
3. Изучение флоры родного края:
- деревья (лиственные и хвойные);
- первоцветы;
- овощи, фрукты;
4. Что такое закон?
5. Права ребенка.
6. Обязанности ребенка.
7. Мы школьники (правила поведения в школе).

уходу за собой, своим жилищем; овладение элементарными профессиональными умениями.
Задачи: - учить выполнять свои обязанности по школе-интернату: дежурство, уход за цветами, поддержание порядка в школе, интернате, столовой;
- предоставление информации о мире профессий через личностное развитие учащихся на каждом возрастном этапе;
- развивать мышление, память, мелкую моторику, речь;
- воспитывать трудолюбие.
Декадник труда.
Комнатные растения.
Ты и твоя будущая профессия.
Общая ориентация в мире профессий.
Престижные профессии и мои реальные возможности.
Виды профессий.
Мастерская Деда Мороза.
Традиции и праздники: Новогодний бал-маскарад

(Профилактика курения, алкоголизма, наркомании)
Цель: формировать навыки ответственного отношения к своему здоровью; профилактика вредных привычек.
Задачи: - воспитывать самоконтроль, самоуважение, ответственное отношение к своему здоровью;
- развивать представление о воздействии никотина, алкоголя, наркотиков на физиологию и психику организма.
- учить противостоять негативному давлению среды и принятию собственного позитивного решения;
- информировать об уголовной и административной ответственности за употребление, распространение, изготовление и приобретение наркотических веществ.
Младший школьник
1. Сказка «Как медведь трубку курил»
2. Сказка об Алкоголе.
3. «Не начинай» (профилактика табакокурения)
Младший подросток
1. Мифы об алкоголе.
2. Мифы о курении.
3. Мифы о наркотиках.

(Половое воспитание. Семья)
Цель: формирование у подростков представлений по этике и психологии семейной жизни.
Младший школьник.
Задачи: - формировать ответственное отношение к своему здоровью;
- формировать этику поло-ролевых отношений;
- осознание учащимися понятия «семья», как важнейшей жизненной ценности;
- воспитывать уважение к членам семьи;
- учить устанавливать правильное отношение между мальчиками и девочками;
- формировать навыки санитарно-гигиенической культуры.
Уход за телом.
Болезни. Почему они бывают?
3. Я расту, я меняюсь.
4. Гигиена – это трудно? (мальчики, девочки).
5. «Семья мама, папа и я» (понятие слова «семья»).
6. Права и обязанности членов семьи.
Младший подросток.
Задачи: - формировать половое самоопределение;
-научить подростков навыкам общения в семье.
1. Этот сильный и слабый пол.
2. Как я расту и взрослею (особенности полового созревания).
3. Личная гигиена подростка.
4. Родные люди (родственные отношения, кровное родство).
5. Права и обязанности членов семьи.
6. Женская привлекательность и мужественность как черты личности.

безопасности)

Цель: пропаганда правил пожарной и дорожной безопасности.
Задачи: - формировать навыки безопасного поведения на улицах, дорогах, транспорте, дома;
-учить учащихся соблюдать правила пожарной безопасности;
-воспитывать дисциплинированных пешеходов, пассажиров, а возможно и будущих водителей;
- отработать последовательность действий в случае возникновения пожара;
- показать роль огня в жизни человека, как положительную, так и отрицательную;
- познакомить учащихся с профессией пожарного. Учить оценивать мужество и героизм людей этой профессии.
Младший школьник
Помни правила движения, как таблицу умножения (почему необходимо знать и соблюдать ППД).
Как правильно переходить через улицу? (Обзор специально установленных для пешехода проезжей части мест).
Есть сигналы светофора, подчиняйся им без спора (сигналы транспортного и пешеходного светофоров).
Виды пешеходных переходов (надземный, подземный пешеходные переходы).

(Культура поведения)
Цель: формирование поведенческой культуры учащихся.
Задачи:
Формировать у учащихся духовно-нравственных качеств: доброты, человечности, отзывчивости, милосердия.
Формировать умения, навыки, привычки вежливого обращения с окружающими: - привычка вежливо здороваться, прощаться, благодарить за внимание, услуги;
- привычка запоминать и отмечать дни рождения товарищей и близких; - умение тактично отвечать на вопросы окружающих, вступать в контакт; - умение выслушать своего собеседника, не перебивая; - умение скромно и спокойно излагать свою просьбу; - умение чутко реагировать на состояние окружающих, считаться с ними; - умение просить прощение; - умение правильно и самостоятельно ориентироваться в незнакомой обстановке; привычка бороться с кличками и обидными прозвищами.

Цель: формирование гражданского отношения к Отечеству.
Задачи: - воспитывать чувство гражданственности и любви к Родине;
- формировать уважительное отношение к историческому прошлому Родины, своего народа, его обычаям и традициям;
- формировать у учащихся сознание нравственного и правового долга, обязанностей по отношению к природной среде, ответственность за её состояние;
- воспитывать гуманизм, милосердие, общечеловеческие ценности.
Операции:
- «Цветочный двор»
- «Чистый двор»
- «Памятник»
- «Чистое село»
- «Ветеран» (подарки, концерт)
Мероприятия:
- Изучение флоры и фауны России.
-Уроки Мужества («Никто не забыт, ничто не забыто», «Дым Отечества и сладок и приятен», «Зажгите свечи»).
- Богатыри земли русской (былинные герои, знаменитые люди, политики).
- «Читай-ка, размышляй-ка, слушай-ка» (Чтение, изучение тематической литературы).
- Просмотр фильмов, слайдов о ВОВ.
Традиции и праздники.
Помни! - 9 мая: возложение венков, пробег Мира, Вахта Памяти Многоборье
Последний звонок (4 и 9 кл.)