МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ТЕРЕМОК КУПИНСКОГО РАЙОНАНовосибирская обл. г.Купино, ул. Элеваторская 52. т. 23-697 презентация

ул. Элеваторская 52. т. 23-697

В этом доме мы живём, здесь танцуем и поём,
Здесь друзей себе находим, на прогулку с ними ходим,
Вместе спорим и мечтаем, незаметно подрастаем,
«Теремок» второй наш дом, как тепло, уютно в нём!
Все его мы крепко любим, добрый дом во всей округе.

семинаре поделился с
коллегами своей работой с дошкольниками по
экологическому воспитанию.

Хотелось бы рассказать о своей работе
педагогам других регионов. Особое
Внимание хотелось бы обратить на
предметную среду в ДОУ и создание
Эколого-дизайнерского проекта
«Чудо рядом с тобой».

социально- активной личности, способной понимать и любить окружающий мир, природу и бережно относиться к ним.

средства становления осознанно-правильного отношения к природе);
— развитие познавательного интереса к миру природы;
— формирование первоначальных умений и навыков экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения;
— воспитание гуманного, эмоционально-положительного, бережного, заботливого отношения к миру природы и окружающему миру в целом; развитие чувства эмпатии к объектам природы;
— формирование умений и навыков наблюдений за природными объектами и явлениями;
— формирование первоначальной системы ценностных ориентаций (восприятие себя как части природы, взаимосвязи человека и природы, самоценность и многообразие значений природы, ценность общения с природой);
— освоение элементарных норм поведения по отношению к природе, формирование навыков рационального природопользования в повседневной жизни;
— формирование умения и желания сохранять природу и при необходимости оказывать ей помощь (уход за живыми объектами), а также навыков элементарной природоохранной деятельности в ближайшем окружении;
— формирование элементарных умений предвидеть последствия некоторых своих действий по отношению к окружающей среде.

эколог» С.Н. Николаевой
- «Наш дом – природа» Н.А. Рыжовой.

ЗАДАЧА: ФОРМИРОВАНИЕ БЕРЕЖНОГО И ОТВЕТСТВЕННОГО ОТНОШЕНИЯ К МИРУ ПРИРОДЫ ЧЕРЕЗ:
ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
- занятия, беседы экскурсии по экологической тропе
- игровую деятельность: дидактические, игры, режиссёрские, народные игры, логические игры,
- игры –занятия по речевому развитию.
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКАЯ:
-занятия по художественно- продуктивной деятельности;
-музыкальные занятия, праздники , развлечения;
ФИЗКУЛЬТУРНО- ОЗДОРОВИТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
- увлекательные игры по ритмике;
-народные, подвижные группы;
-фольклорные праздники;
- народная педагогика;
- праздники экологического характера.
ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНО- ПРАКТИЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
- лаборатория природы, эксперименты;
- наблюдения и уход за комнатными растениями;
- календарь природы;
-огород лекарственных и овощных культур; цветники.

и развиваемся

ЗАБОТИМСЯ И УХАЖИВАЕМ,

ПОЗНАЁМ И РАЗВИВАЕМСЯ

тему: «птицы нашего края)

Приобретение детьми навыков бережного, созидательного отношения к окружающему миру, новых знаний о растениях и животных.
Удовлетворенность красотой, в которой находятся дети, умение видеть и воспринимать красоту окружающего растительного и животного мира эстетически воспринимать и получать эмоциональное удовольствие.
Активное участие родителей в эколого – образовательном пространстве детского сада, выявление интересных идей и их осуществление с помощью родителей. Полноправное участие родителей в педагогическом процессе.

материал по теме
Конспекты занятий и сценарии праздников по формированию экологических знаний у дошкольников
Эколого- образовательные проекты

общение с природой, с миром растений, на взаимодействие личности ребёнка и пространства вокруг него .
Положительно влияет на его эмоциональное состояние ,
на формирование экологически направленной личности,
осознанное отношение к окружающей действительности.
Городской ребёнок реже общается с красотой родной природы, красота вокруг него основной источник формирования детских ощущений , восприятий , представлений, поэтому и возникла актуальность этого проекта

Актуальность проекта

чтобы он проникся мыслью - важно не только сохранить красоту, но и творить её вокруг себя.
2.Создание детям положительного эмоционального настроя, желание с удовольствием ходить в детский сад и любить его как родной дом.
3.Создать условия для психологической разгрузки, закаливания, массажа детских пяточек.
4. Развивать интерес к труду взрослых, совместное выращивание растений и уход за ними
5. Территорию парка сделать ухоженной, красивой, разумно спланированной при этом решая вопросы физического развития, укрепления здоровья детей, решая вопросы экологического воспитания, чтобы прогулки детей на территорию парка отдыха и развлечений были интересны, могли радовать и удивлять детей.
Создать удобный, свободный стиль планировки в соответствии с интересами детей - главное, чтобы на газонах и лужайках было удобно играть, развлекаться

игры , соревнования на лужайках

колорит.

раскладушки на данную тему, папки копилки «Бабушкины рецепты» (лечебные рецепты, напитки)
Консультации;
Индивидуальные и групповые беседы;
Мероприятия: выставки, праздники
- лучший зимний букет
- поделки из бросового и природного материала
- кормушка помогает зимующим птицам, акция «Скворечник»
- экологические праздники

ПАМЯТИ НАВСЕГДА СОХРАНЯЮТСЯ ОБРАЗЫ, В КОТОРЫХ ВОПЛОЩАЕТСЯ РОДИНА». В.А.СУХОМЛИНСКИЙ