Модель формирования здоровьесберегающей образовательной среды МДОУ- детского сада присмотра и оздоровления с приоритетным осуществлением санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных процедур для детей с туберкулезной интоксикацией № 288 презентация

с приоритетным осуществлением санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных процедур для детей с туберкулезной интоксикацией № 288

Желаю вам цвести, расти,
Копить, крепить здоровье. Оно для дальнего пути — Главнейшее условье.
С.Я. Маршак

поиска инновационных педагогических подходов
Влияние системы ценностей личности педагога на:
3.1. безопасность образования с позиций охраны здоровья детей
3.2. усвоение детьми представлений о здоровье и здоровом образе жизни.

посредством создания здоровьесберегающей образовательной среды в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями участников образовательного процесса

и укреплению здоровья участников образовательного процесса, их продуктивной учебно-познавательной и практической деятельности, основанной на культуре здорового образа жизни

познавательной, эмоциональной и личностной сферы воспитанников в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями.
3. Формирование компетенций здоровьесбережения, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья воспитанников и педагогов.
4. Формирование установки на здоровье и здоровый образ жизни, культуры здорового образа жизни у участников образовательного процесса, внутренней потребности гармоничного здоровья как важнейшей человеческой ценности.

природосообразности;
принцип преемственности;
принцип непрерывности;
принцип целостности;
принцип индивидуализации;
принцип интеграции.

ребенка
Медико-профилактические
Здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов
Валеологического просвещения родителей

водное закаливание
утренняя, дыхательная, пальчиковая гимнастика
массаж и самомассаж
уголки двигательной активности
динамический час, подвижные игры, бег
тропа здоровья (летом), массажные дорожки для ног (зимой)
соревнования, веселые старты, спортивные развлечения

здоровья (программа «Мое здоровье» Т.А. Тарасовой, «ОБЖ детей дошкольного возраста» Р.Б.Стеркиной)

педагогов
Совместная деятельность педагога с ребенком (конкурсы плакатов, рисунков)
Развлечения, фестивали, праздники, КВНы и др. на темы здоровьесбережения

контроль физического развития дошкольников, закаливания
профилактические мероприятия в детском саду
контроль и обеспечение требований СанПиНов
Кислородный коктейль
Прием медикаментозных средств

ребенка» в малотиражной газете детского сада «Крепыш»
Родительские уголки
Папки-передвижки

образу жизни

обеспечение, взаимодействие с социальными партнерами, формирование организационной культуры
методист ДОУ – научно-методическое, информационное обеспечение, система работы с пед. кадрами, родителями
зам. заведующего по АХР – М-Т обеспечение
инструктор по ф/к – система физкультурно-оздоровительных мероприятий, двигательной активности, мониторинг физического развития
воспитатели – педагогические технологии в образовательном процессе, предметно-развивающая среда
медицинские работники – медико-профилактическое обеспечение, контроль питания, мониторинг здоровья

мероприятия

Рациональное питание

Здоровьесберегающая образовательная среда

Регулярный осмотр детей специалистами ОПТД №3

прогулка (до t воздуха 17º С)
Обширное умывание рук, лица, шеи проточной водой (t 29º -28º )
Аэрофитотерапия (лимон, лук, чеснок)
Оздоровительные технологии в образовательном цикле: физкультминутки, офтальмогимнастика, точечный массаж БАТК по Уманской, минутки шалости, танц.паузы
Сон с доступом свежего воздуха
Дыхательная гимнастика
Контрастно-воздушное закаливание (перебежка из теплого в холодное помещение и наоборот)

по Ф/К

Утренняя гимнастика + воздушные ванны
Физкультурные занятия на воздухе
Динамический час. Оздоровительный бег на воздухе
Физкультурные занятия в спортзале
Тропа здоровья (летом). Сосновая терапия (босотоптание по кусочкам сосновой коры, шишкам и веткам)
Кружковая работа «Будущий олимпиец»
Спортивные праздники, развлечения, досуги

работниками, педагогом-психологом

Сбалансированное питание, витаминизация третьего блюда
Витаминопрофилактика (Ревит)
Кислородный коктейль  
Медикаментозная профилактика туберкулеза – I-II АБХП из группы ГИНГ и другими лекарственными препаратами, снижающими уровень туберкулезной интоксикации
Лечебный массаж 
Комплексная пневмовакцинация (1 раз в год)
Прививки против гриппа (1 раз в год)
Напиток «Здоровье» (отвар шиповника).  Профилактический чай
Санация носоглотки: полоскание рта и горла кипяченой (чесночной) водой комнатной температуры, закапывание в нос, смазывание слизистой носа оксолиновой мазью в период эпидемии гриппа
Облучение бактерицидными лампами групповых помещений 
Психологические тренинги, настрои

мероприятий
2. Методические: подбор и реализация здоровьесберегающих программ, технологий, учебно-методических пособий, диагностического инструментария.
3. Психофизические: положительная динамика физического и психического развития, снижение уровня заболеваемости воспитанников.
4. Личностные: формирование личностных компетенций здоровьесбережения