Государственное бюджетное образовательное учреждение Прогимназия №1611 Северного окружного управления образования Департамента образования города Москвы презентация

образования города Москвы

познания у дошкольников и младших школьников» 
Научный руководитель Савенков А.И. доктор психологических, доктор педагогических наук, профессор, директор Института педагогики и психологии образования (МГПУ)

 

«Обеспечение преемственности между ступенями общеобразовательной школы как условие получения нового образовательного результата, соответствующего Федеральному государственному образовательному стандарту и проекту «Российская школа будущего в Москве»(на примере Образовательной системы «Школа 2100»)»

Научный руководитель Данилов Д.Д., кандидат исторических наук.
 
 

в познании, совершенствовать его исследовательские способности.

Любопытство

Любознательность

Познавательная активность

компетентность»

Вертикальное обогащение

тренинг исследовательских способностей.
Третий компонент – мониторинг исследовательской и проектной деятельности учащихся.

ЭМПИРИЧЕСКИЕ


ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ

работать с информацией
Оценочные - делать выбор в мире ценностей и поступков
Коммуникативные - общаться, взаимодействовать с людьми

и психологов в направлении работы по воспитанию культуры мышления и познания у дошкольников и младших школьников с помощью методов исследовательского обучения.
 
Исследовательское» и «проектное» обучение в современном образовании
Формы организации и методы исследовательского обучения
Исследовательские способности и развитие культуры мышления и познания»теоретические основы, когнитивное развитие, личностное развитие)
Развитие общих исследовательских способностей и навыков у ребенка
Методы и приемы активизации учебно-исследовательской деятельности школьников
Самостоятельная исследовательская практика ребенка
Игра - исследование как форма работы
Программа исследовательского обучения в образовательном учреждении

живой и не живой
природе

Огород
на подоконнике

Игра, развлечение

исследовательских
проектов

Коллекционирование

Город, село

Наблюдение и опыты

Живая природа

Неживая природа

Коллекционирование

исследовательских
проектов

Живая природа

Неживая природа

Наблюдение и опыты

Город, село

Коллекционирование

Путешествие
по карте

на логику
естествознание с
элементами краеведения
мозговая атака
эвристическая беседа
опыты
развитие критического мышления
проектная деятельность на уроках технологии

рефераты
конкурсы
клубные часы
тематические прогулки
экскурсии
конкурс проектов
НПК
презентации
участие в олимпиадах

На уроках

Внеурочная
деятельность

с книгой

Чтение
Изучение
Реферирование
Цитирование
Составление плана
Конспектирование

явления (ветер, снегопад, солнце, вода, теплота, звук, вес, притяжение)
мир растений (выращивание растений, проращивание растений)
Способы исследования (как заварить чай, как сделать салат, как сварить суп)
Эталоны (1 минута)
Предметный мир (одежда, обувь, транспорт, игрушки, краски)

явления (времена года, явления погоды, объекты неживой природы, игры с цветными льдинками )
Мир растений (овощи фрукты), условия необходимые для роста и развития растений и животных
Способы исследования (как заварить чай, как сделать салат, как сварить суп)
Эталоны (геометрические: круг, прямоугольник, треугольник, призма, квадрат)
Предметный мир (транспорт)
Человек (мои помощники (нос, глаза, рот)

явления (круговорот воды в природе, движение солнца, снегопад )
Мир растений (рассматривание, сравнение веток растений, сравнений цветов и других растений
Способы исследования (об агрегатных состояниях воды)
Эталоны (временные, геометрические: овал, ромб, трапеция, призма, конус, шар)
Предметный мир (родовые, видовые признаки)
Человек (мои помощники (нос, глаза, рот)