5 класс
Тема урока: Правописание гласных в падежных
окончаниях в единственном числе.
Цели:
1. Отработка навыка применения алгоритма
выбора гласной в окончаниях существительных.
2.Формирование практических навыков
при выполнении работы.
3. Воспитание интереса к русскому языку.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
5 класс Тема урока: Правописание гласных в падежных окончаниях в единственном числе. Цели: 1. Отработка навыка применения алгоритма выбора гласной в окончаниях. презентация
Содержание
- 2. Март – первый весенний месяц. Назван
- 3. Научиться при помощи алгоритма различать окончания
- 4. Тема урока Правописание гласных -Е -И в падежных окончаниях имен существительных
- 5. Н..бухли б..резовые по..ки и на
- 6. Поставьте существительное в им.падеж, ед. число
- 7. Вдоль дорог_ , запах полын_
- 8. О волнени… В сопротивлени… По астрономи… О
- 9. ОТВЕТЫ И И И И И И Е Е Е
- 10. О Михаиле Пришвине Детство и юность
- 11. Игра “Собери весенний букет” ВАНЧИКИОДУ ДЫШИЛАН КИФИАЛ КИЛЬВАСИ
Март – первый весенний месяц. Назван он так в честь мифологического бога войны Марса, который в начале прославлялся древними римлянами как бог земледелия и скотоводства. Название сохранилось у многих народов.
Слайд 2
Март – первый весенний месяц. Назван он так в честь мифологического
бога войны Марса, который в начале прославлялся древними римлянами как бог земледелия и скотоводства. Название сохранилось у многих народов. На Русь оно пришло из Византии.
Слайд 3
Научиться при помощи алгоритма различать окончания
- -
у существительных в единственном числе
Е
И
Слайд 5Н..бухли б..резовые по..ки и на
л..сной п..лян.. п..к..зались
п..дснежники.
Сер..це дрогнуло и радос..но
замерло.
ч
д
т
,
е
Слайд 6
Поставьте существительное
в им.падеж, ед. число
Оканчивается
слово
на ИЙ, ИЯ, ИЕ?
пиши
И
Узнай склонение
2-е
3-е
Пиши Е
Пиши И
1-е
Узнай падеж
Р – И
Д – Е
П - Е
ДА
НЕТ
Слайд 7
Вдоль дорог_ ,
запах полын_ ,
участвовать в соревновани_ ,
были
на лекци_ ,
идти по тропинк_ к станци_ ,
говорили о воспитани_ ,
по чудесной алле_ ,
на территори_ Ази_ .
И
И
И
И
И
И
И
И
Е
Е
Слайд 8О волнени…
В сопротивлени…
По астрономи…
О развлечени…
Об ударени…
На площад…
На площадк…
На лошадк…
На берёз…
Вставьте окончания.
Ответы запишите в столбик.
Слайд 10
О Михаиле Пришвине
Детство и юность Пришвина прошл_ в
средней полос_ Росси_. Его
семья жила в усадьб_ около деревн_. Здесь от деревн_ к деревн_ тянутся леса, поля, сады с чудесными р_стениями. Берега рек зар_сли плакучей ивой.
С охотничьим ружьем и зап_сной книжкой п_бывал Пришвин на Урал_, в Сибир_, в Карели_. Он открыл в пр_род_ много тайн
и п_дарил их своим читателям.
и п_дарил их своим читателям.
и
и
и
и
е
и
и
и
и
е
е
е
е
а
о
о
о
