- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Реализация основных положений Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в образовательном учреждении презентация
Содержание
- 1. Реализация основных положений Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в образовательном учреждении
- 2. «Качество человеческого духа проверяется двояко – в
- 3. Возрождение национального духа в сознании российских детей ПРОБЛЕМА!
- 4. школьно-педагогическое и социально-педагогическое задание –
- 5. ОСНОВЫ ФГОС Воспитательные основы федерального государственного образовательного
- 6. ОСНОВЫ ФГОС «…обязательным при организации воспитательного процесса
- 7. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина
- 8. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности
- 9. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина
- 10. Цель современного отечественного образования Важнейшей целью современного
- 11. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности
- 12. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина
- 13. Социальный заказ образованию устанавливается
- 14. Базовые национальные ценности производны от национальной жизни
- 15. БАЗОВЫЕ НАЦИОНАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ • патриотизм; • социальная
- 16. Базовые национальные ценности российского общества Определяют: идеологию
- 17. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ
- 18. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина
- 19. Возможные формы работы субъектов воспитания с
- 20. Возможные формы работы субъектов воспитания с
- 21. Возможные формы работы воспитанников
- 22. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина
- 23. Возможные формы работы воспитанников
- 24. Возьмите в союзники опыт СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД
- 25. СЕМЬЯ Первая ступень
- 26. Изменение содержания взаимодействия с родителями, старшим поколением
- 27. Разработаны образовательные проекты и программы для родителей:
- 28. Вечер Актуальных Проблем «Возвращение
- 29. Вечера Актуальных проблем с педагогами и родителями
- 30. ШКОЛА ДЛЯ ДЕДУШЕК И БАБУШЕК
- 31. Разговоры по душам с внуками:
- 32. Вечера вместе с детьми и внуками:
- 33. -Уроки Дружбы и Любви; -Бабушкины
- 34. Целевой системный проект "Я и моя Семья"
- 36. Узнаем: -историю романтической любви папы и мамы;
- 38. Учимся по-новому смотреть на маму, относиться к
- 39. Учимся по-новому смотреть на папу, относиться к
- 40. Изменяемся! Учимся быть хорошими детьми: любить по-настоящему,
- 41. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «ВЕКОВ СВЯЗУЮЩАЯ НИТЬ»
- 42. 5. Закрепляем живую Нить Памяти семьи
- 43. Родословная семьи Рязановых
- 44. Индивидуальная деятельность в рамках проектов
- 45. Следующая ступень развития гражданина России – это
- 46. Целевые системные проекты: «Моя малая
- 47. ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ ПАТРИОТИЗМ Базовые национальные ценности
- 48. ЦЕНТР ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И ГРАЖДАНСКОГО СТАНОВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ
- 50. Частная собственность Право пользования
- 51. Базовые национальные ценности НАЦИЯ НАРОД НАЦИОНАЛЬНОЕ САМОСОЗНАНИЕ (ИДЕНТИЧНОСТЬ)
- 52. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина
- 53. Духовно-нравственные основы национального воспитания в ОУ
- 55. РИСУЕМ ОБРАЗ РУССКОГО ЧЕЛОВЕКА Что означало для
- 56. Положительные национальные черты характера русских людей
- 57. НАЦИОНАЛЬНЫЕ ИСТОКИ ДУХОВНОГО ВОСПИТАНИЯ ЧЕЛОВЕКА ПРИОБЩЕНИЕ
- 58. ГОСУДАРСТВЕННОСТЬ История русского народа Православная вера
- 59. Очаги духовности, нравственности, культуры
- 60. Познавательная игра "Русский народ: история, душа, характер, ценности, культура"
- 61. "Строим Дружбы Мост" Целевой системный проект
- 62. Возрождение традиций Дружбы, Сотрудничества народов России,
- 63. КУЛЬТУРА Базовые национальные ценности
- 64. Возвращение детей в контекст национальной культуры и
- 66. Осваиваем Игровой Мир своего народа. Превращаемся в
- 67. Сказка - мощное духовное средство, из
- 68. КИНО-ВИДЕО-ТЕАТР «ВОЛШЕБНЫЙ
- 69. ПРИМЕР-ИДЕАЛ
- 70. ИСТОКИ ВЕРНОГО СЛУЖЕНИЯ ОТЕЧЕСТВУ Судьба и Родина едины
- 71. Достойные сыны и дочери России Светочи России,
- 72. ТРАДИЦИОННЫЕ РОССИЙСКИЕ РЕЛИГИОЗНЫЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ (христианские, прежде всего
- 73. Приобщение детей и подростков к духовным ценностям
- 74. Приобщение детей и подростков к духовным ценностям
- 75. ПРИРОДА РОДИНЫ
- 76. Российский патриотизм – это чувство любви к
- 77. Качества личности, формируемые в результате духовного общения
- 78. ЗДОРОВЬЕ СПОРТ
- 79. СПОРТЗАЛ
- 80. ГБОУ-СОШ №3 городского округа Кинель
- 81. ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ АКАДЕМИИ КРАСОТЫ И ЗДОРОВЬЯ ЧЕЛОВЕКА ХХI
- 82. Важные события в жизни граждан ОЛИМПИИ -Встречи
- 83. Олимпиада в Сочи - Олимпиада у нас!" Целевой системный проект
- 84. «Судьба будущей России лежит в руках русского
- 85. Татьяна Владимировна Плахова - ст. преподаватель
Слайд 1Реализация основных положений
Концепции духовно-нравственного
развития и воспитания
личности гражданина России
в образовательном учреждении
Слайд 2«Качество человеческого духа проверяется двояко – в периоды страшных кризисов и
Авторитетное мнение
(В.Т. Лободин).
Слайд 4
школьно-педагогическое и социально-педагогическое задание –
ВОСПИТАНИЕ В РУССКОМ НАРОДЕ
И. А. Ильин – великий русский философ
Слайд 5ОСНОВЫ ФГОС
Воспитательные основы федерального государственного образовательного стандарта общего образования представлены несколькими
«Примерные программы воспитания и социализации обучающихся»
«Требования к содержанию и условиям воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учреждениях, реализующих основные общеобразовательные программы начального и основного общего образования».
Слайд 6ОСНОВЫ ФГОС
«…обязательным при организации воспитательного процесса является ориентирование деятельности на определенные
Слайд 7Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России
является идеологической и методологической
Слайд 8Концепция духовно-нравственного развития
и воспитания личности гражданина России
Ценности личности формируются в
Именно в школе должна быть сосредоточена не только интеллектуальная, но и гражданская, духовная и культурная жизнь школьника.
Слайд 9Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России
Определяет:
Приоритет воспитания в системе
Систему базовых национальных ценностей
Современный национальный воспитательный идеал
Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся в единстве учебной и внеучебной деятельности
Слайд 10Цель современного отечественного образования
Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из
Слайд 11Концепция духовно-нравственного развития
и воспитания личности гражданина России
Духовно-нравственное воспитание личности
гражданина
процесс усвоения и принятия обучающимся базовых
национальных ценностей, имеющих иерархическую
структуру и сложную организацию. Носителями этих
ценностей являются многонациональный народ
Российской Федерации, государство, семья, культурно-
территориальные сообщества, традиционные российские
религиозные объединения (христианские, прежде всего в
форме русского православия, исламские, иудаистские,
буддистские), мировое сообщество.
Слайд 12Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России
Концепция формулирует социальный заказ
современной общеобразовательной школе
как определённую систему общих педагогических
требований, соответствие которым обеспечит
эффективное участие образования в решении
важнейших общенациональных задач.
Слайд 13 Социальный заказ образованию устанавливается в следующей системе фундаментальных социальных и педагогических
нация
национальное государство
национальное самосознание (идентичность)
патриотизм
гражданское общество
многообразие культур и народов
межэтнический мир и согласие
социализация
развитие
национальный воспитательный идеал
базовые национальные ценности
духовно-нравственное развитие личности
Слайд 14Базовые национальные ценности производны от национальной жизни России во всей её
Базовые национальные ценности – основное содержание духовно-нравственного развития и социализации
Слайд 15БАЗОВЫЕ НАЦИОНАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ
• патриотизм;
• социальная солидарность;
• гражданственность;
• семья;
здоровье
• труд и
• наука;
• традиционные российские религии;
• искусство и литература;
• природа;
• человечество.
Слайд 16Базовые национальные ценности российского общества
Определяют:
идеологию содержания образования
основное содержание программ духовно-нравственного развития
содержание, формы и методы педагогического взаимодействия школы, семьи, общественных и религиозных организаций и иных институтов социализации
Слайд 17ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО
РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ
Формирование у обучающихся:
Личностной культуры
Семейной культуры
Социальной
Слайд 18Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России
Национальный воспитательный идеал –
это высоконравственный, творческий,
компетентный гражданин России,
принимающий судьбу Отечества как свою
личную, осознающий ответственность за
настоящее и будущее своей страны,
укорененный в духовных и культурных
традициях многонационального народа
Российской Федерации
Слайд 19Возможные формы работы
субъектов воспитания с документом.
Педагоги:
-индивидуальная работа с документом;
-обсуждение основных
-формирование творческих групп для разработки Программы реализации основных положений Концепции в образовательном учреждении;
Разработка Программы реализации основных положений Концепции;
Разработка программно-методического обеспечения реализации положений Концепции Программы ее реализации;
Обдумывание форм знакомства воспитанников и их родителей с содержанием Концепции, форм их участия в ее реализации.
Слайд 20Возможные формы работы
субъектов воспитания с документом
Воспитанники:
1. Обсуждение основных положений Концепции
2. Работа с основными понятиями - системой нравственных ценностей (представлений).
3. Включение воспитанников в разработку Программы реализации основных положений Концепции.
Слайд 21
Возможные формы работы воспитанников
с документом.
Задание 1: объясните значение следующих понятий,
систему базовых национальных ценностей:
- патриотизм –
- социальная солидарность -
- гражданственность –
- семья –
- здоровье
- труд и творчество –
- наука –
- традиционные российские религии –
- искусство и литература –
- природа –
- человечество -
Слайд 22Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России
Задание 2.
Поговорим о
в «Национальном воспитательном идеале»:
- высоконравственный
- творческий
- компетентный гражданин России
-принимающий судьбу Отечества как свою личную,
-осознающий ответственность за настоящее и будущее
своей страны
- укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации
Слайд 23
Возможные формы работы воспитанников с документом.
Задание 3: Составьте Энциклопедию
«Базовые национальные
Задание 4: Примите участие в разработке
Программы реализации основных
положений Концепции.
Задание 5: Станьте активными
участниками реализации Программы
ЭНЦИКЛОПЕДИЯ
«Базовые национальные
ценности российского общества»
Слайд 24Возьмите в союзники опыт
СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД
В РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ ПОЛОЖЕНИЙ
КОНЦЕПЦИИ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО
РАЗВИТИЯ И
ГРАЖДАНИНА РОССИИ
Базовые площадки СИПКРО (Самарская область)
ГБОУ ООШ с. Заплавное
ГБОУ СОШ №1 «ОЦ»
с. Борское
ГБОУ «Начальная школа –
Детский сад №1 с. Хворостянки
Слайд 25СЕМЬЯ
Первая ступень развития гражданина России.
Духовно-нравственное развитие и воспитание личности начинается в
Взаимоотношения в семье проецируются на отношения в обществе и составляют основу гражданского поведения человека.
Базовые национальные ценности
Слайд 26Изменение содержания взаимодействия с родителями, старшим поколением
-общение (просвещение) родителей и старшего
-обогащение содержания совместной деятельности в деле укрепления семьи, воспитании ответственного семьянина.
Слайд 27Разработаны образовательные проекты и программы для родителей:
- «Академия семейных наук
- Программа образования отцов
- Программа образования матерей
- «Школа для дедушек и бабушек»
- «Школа семьянина»
В базовых школах успешно реализуются целевые системные проекты:
-«Я и моя Семья» (осмысление ценности семьи, родительского дома, каждого человека в семье, своих социальных семейных ролей ),
-«Веков связующая нить» (возрождение традиции писать историю семьи, составлять свою родословную).
В ГБОУ Борская СОШ №1 «ОЦ» (Самарская обл.) открыт
Музей Семьи.
Возьмите в союзники опыт
Слайд 28
Вечер Актуальных Проблем
«Возвращение семьи к духовно-нравственным основам семейной жизни»
Духовно-нравственные семейные
- традиция изучения родословной, истории семьи;
- традиция правильного выбора имени ребенка;
- традиция отмечать День ангела (именины);
- традиция почитания старших в роду;
- традиция родительского благословения;
- традиция гостеприимства, хлебосольства;
- традиция возрождения круга значимых для наших предков и нас праздников и событий.
Академия семейных наук
Слайд 29Вечера Актуальных проблем с педагогами и родителями воспитанников:
-«Золотой фонд семьи
-«Старшее поколение в семье: проблемы взаимоотношений и взаимодействия»;
-«Воспитание уважения к старшему поколению в семье».
Академия семейных наук
К проблеме взаимоотношений и взаимодействия
со старшим поколением в семье
Слайд 30ШКОЛА ДЛЯ ДЕДУШЕК И БАБУШЕК
-Умеем ли мы строить Понимающий Мир с детьми, ставшими родителями?
-Что происходит с современными детьми, подростками, молодежью?
-Чему дедушка с бабушкой должны научить внуков?
-Как построить Понимающий Мир с современными внуками?
-Как не допустить ошибок в воспитании внуков?
-Вводим внуков в мир истинных идеалов и ценностей жизни.
-Внуки – родители – бабушки и дедушки: друзья!(?)(...)
Слайд 31
Разговоры по душам с внуками:
-«Вы – наше продолжение, или мы
-«О радостях и проблемах жизни ваших бабушек и дедушек»;
-«Что радует и огорчает нас в наших внуках»;
-«Что радует и огорчает наших внуков в нас»;
-«Не повторяйте наших ошибок!».
Формы взаимодействия старшего поколения с внуками
Слайд 32Вечера вместе с детьми и внуками:
-«По волнам нашей памяти»,
-«О
-«О ценности и смысле человеческой жизни»,
-«О Любви, Памяти и Верности»,
-«Любимые песни (романсы) бабушек и дедушек»,
-«В ритмах времени» (танцы бабушек и дедушек»).
Формы взаимодействия старшего поколения с внуками
Слайд 33
-Уроки Дружбы и Любви;
-Бабушкины и дедушкины жизненные уроки и секреты;
-В бабушкином клубе «У самовара»;
-В бабушкиной Школе домашних волшебниц;
-на уроках мастерства в «Дедушкиной мастерской»;
-Уроки досуга «Досуг ребенку друг», или путешествие в мир досуга нашего детства
Формы взаимодействия старшего поколения с внуками
Слайд 35
НАШИ РОДИТЕЛИ
Ставим цели:
-выяснить, какие они наши родители, за что мы их любим и ценим;
-открыть в родных и близких нам людях то, что мы еще плохо знаем или не знаем вовсе;
-научиться беречь своих родных и близких, заботиться о них.
Действуем!
Открываем своих родителей заново
Путешествуем:
-в детство своих родителей;
-в Мир увлечений своих родителей ((эстафета увлечений, выставки, работа города Мастеров, семейные концерты, спектакли и др.);
-в мир профессий своих родителей
РОДИТЕЛЬСКИЙ ДОМ - НАЧАЛО НАЧАЛ
Проект «Я и моя Семья»
Слайд 36Узнаем:
-историю романтической любви папы и мамы;
-что радует и огорчает наших родителей;
-с
-какими нас видят и хотят видеть наши родители.
РОДИТЕЛЬСКИЙ ДОМ - НАЧАЛО НАЧАЛ
Проект «Я и моя Семья»
Слайд 38Учимся по-новому смотреть на маму, относиться к маме, помогать маме
1. Пишем:
2. Вспоминаем:
-«Мамины добрые и ласковые слова»;
-«Мамины нотации и нравоучения»;
-«Мамины наказы и советы».
3. Оцениваем «Мамины заботы».
4. Ищем:
-«Добрые слова в адрес мамы»;
-«Слова благодарения маме».
5. Рисуем милой мамочки портрет;
6. Выясняем: «Какие мы мамам помощницы (ки)?»;
7. Ищем и реализуем способы обрадовать маму.
8. Усваиваем и реализуем «Мамины уроки».
9. Проводим конкурсные программы: «Наши мамы – самые-самые!»
Проект «Я и моя Семья»
Слайд 39Учимся по-новому смотреть на папу, относиться к папе, помогать папе
1. Пишем:
2. Вспоминаем «Папины наказы и советы».
3. Оцениваем «Папины заботы».
4. Ищем:
-«Добрые слова в адрес папы»;
-«Слова благодарения папе».
5. Рисуем папин портрет.
6. Выясняем: «Какие мы папам помощницы (ки)?».
7. Ищем и реализуем способы обрадовать папу.
8. Доказываем: «Мой папа – настоящий мужчина»; «Очень мы похожи – я и папа мой»; «Мой папа – рыцарь без страха и упрека»; «Лучше папы друга нет».
9. Проводим конкурсы: «Наши папы – самые-самые!»; «Папа может все, что угодно»;
4. Осваиваем и реализуем «Папины уроки и секреты».
Проект «Я и моя Семья»
Слайд 40Изменяемся!
Учимся быть хорошими детьми: любить по-настоящему, понимать, слушаться, заботиться, помогать по
Разгружаем родителей от забот: берем на себя обязанности по дому, по уходу за младшими братьями и сестрами, по уходу за животными, домашними растениями, садом и огородом.
Сажаем Яблоню (другое дерево) в честь своих родителей (мамину, папину).
Проект «Я и моя Семья»
Слайд 41ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
«ВЕКОВ СВЯЗУЮЩАЯ НИТЬ»
2. «Откуда я, где мои корни?», или
-Работа в семейном архиве;
-Путешествие по страницам семейных альбомов «И фотографии в альбоме твердят о времени ином»;
-Сочинение «О чем рассказал нам семейный альбом?»;
-Оформление семейных уголков «Святая память поколений».
Слайд 42
5. Закрепляем живую Нить Памяти семьи со своим Родом:
-Составляем хронику «От
-Чудо-Дерево растим (Древо жизни семьи);
-Размышления у Фамильных деревьев «Мы корни древа одного»;
-Пишем летопись семьи (возможные страницы летописи: «Нашей первожизни завязь», «История моей фамилии», «Кем были предки на Руси?», «Судьба и Родина едины», Профессии в моей родословной» и др.).
6. Проводим праздник Духовного родства поколений.
7. Открываем Музей Семьи.
Слайд 44Индивидуальная деятельность в рамках проектов
Я сын
СЕМЬ МОИХ Я
В МОЕЙ СЕМЬЕ
Я брат
Я сестра
Я внук
Я внучка
МОЯ
РОДОСЛОВНАЯ
Слайд 45Следующая ступень развития гражданина России – это осознанное принятие личностью традиций,
МАЛАЯ РОДИНА
ОТЕЧЕСТВО
РОДНАЯ ЗЕМЛЯ
РОДНОЙ ЯЗЫК
Базовые национальные ценности
Слайд 46Целевые системные проекты:
«Моя малая Родина – души моей частица»
«Мы живем
«Мы граждане твои, Россия»
«У Древа национального самосознания русского народа»
«Строим Дружбы мост»
«Время поисков, решений, действий»
«Судьба и Родина едины»
Слайд 48ЦЕНТР ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И ГРАЖДАНСКОГО
СТАНОВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ
«НАСЛЕДНИКИ»
ИСТОРИЧЕСКИЙ КЛУБ
КЛУБ
«МЫ - ДЕТИ
ТВОИ,
РОССИЯ»
ОБЪЕДИНЕНИЕ
СЛУЖБА
«МИЛО-
СЕРДИЕ»
ШКОЛА ПРАВОВОЙ КУЛЬТУРЫ
СЛУЖБА ЗАБОТЫ
О ПРИРОДЕ РОДИНЫ
МУЗЕЙНЫЙ КОМПЛЕКС
ОБЪЕДИНЕНИЕ ЮНЫХ ДРУЗЕЙ РОССИЙСКОЙ АРМИИ
СОЮЗ
ТВОРЧЕСКИХ
СИЛ
СЕМЕЙНЫЙ
КЛУБ «ОТЦЫ И ДЕТИ»
ШКОЛА
ЮНОГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЯ
ПРЕСС-
СЛУЖБА ЦЕНТРА
СЛУЖБА
ХОРОШЕГО
НАСТРОЕНИЯ
КЛУБ ОЧНО-ЗАОЧНЫХ ПУТЕШЕСТВИЙ «МОЯ РОССИЯ»
ШКОЛА
РЕЛИГИОЗНОЙ
КУЛЬТУРЫ
СПОРТИВНО-
ТУРИСТИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ
Слайд 49
Школьное
Лесничество
Музей семьи
ВОЕННО-
ПАТРИОТИЧЕСКИЙ КЛУБ
ИГРО-МИР
НАРОДОВ РОССИИ
СТРАНА ДЕТСТВА
СПОРТИВНО-
ТУРИСТИЧЕСКОЕ
ОБЪЕДИНЕНИЕ
ОБЪЕДИНЕНИЕ
«ОТЦЫ И ДЕТИ»
СЛУЖБА ЗАБОТЫ
О ПРИРОДЕ
МАЛОЙ РОДИНЫ
ТВОРЧЕСКИЙ
СОЮЗ
ПРОЕКТЫ:
- «Азбука школьной жизни»
- «Мы живем в Лукоморье»
«Хоровод круглый год»
«Чудо Родина моя»
-Художественная студия
-Клуб авторской песни
-Объединение
«Каблучок»
Музей Природы
Клуб
«Родники»
КЛУБ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
САМООПРЕДЕЛЕНИЯ
«ОРИЕНТИР»
Центр "НАСЛЕДНИКИ"
ГБОУ Борская СОШ №1 "ОЦ"
Клуб юных историков
Музей истории России
Музей Сказки
Слайд 50
Частная собственность
Право пользования землей бессрочно или на правах долгосрочной аренды
Проект «Аграрное
Слайд 52Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России
Более высокой ступенью духовно-нравственного
Важным свойством духовно-нравственного развития гражданина России является открытость миру, диалогичность с другими национальными культурами.
Слайд 53Духовно-нравственные основы национального воспитания в ОУ
ГБОУ Заплавнинская ООШ (Самарская обл.)
Возрождение национального духа в сознании российских детей
Слайд 54
философ:
«Национальное обезличивание есть великая беда и опасность в жизни человека и народа. Все выстраданные нами национальные унижения, коим, кажется, действительно нет меры и числа, могут и должны пробудить в нас инстинкт национального самосохранения и народное самосознание; вызвать в нас чувство беззаветной любви к родине и чувство собственного национального достоинства, вызвать в нас голод по самобытности и самоутверждению».
КЛАССИКИ РУССКОЙ НАЦИОНАЛЬНОЙ МЫСЛИ О ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ
Слайд 55РИСУЕМ ОБРАЗ РУССКОГО ЧЕЛОВЕКА
Что означало для наших предков, дедов, отцов, матерей
Что отличало русских людей от других народов, населяющих мир?
В чем состоит наша национальная природа в ее лучших, высших проявлениях?
Слайд 56Положительные национальные
черты характера русских людей
Духовность, человеколюбие, трудолюбие, терпимость, милосердие, чувство
Отличительными чертами русского национального характера являются: высокая гражданская солидарность, готовность прийти на помощь, общительность, доброжелательность, храбрость, мужество, неприхотливость и старательность.
Испокон веков русский народ славился своим хлебосольством, гостеприимством. Эта черта русских людей была и остается неизменной.
Слайд 57
НАЦИОНАЛЬНЫЕ ИСТОКИ
ДУХОВНОГО ВОСПИТАНИЯ
ЧЕЛОВЕКА
ПРИОБЩЕНИЕ
К РЕЛИГИОЗНЫМ
ЦЕННОСТЯМ
ИСТОКИ ТВОРЧЕСКОГО,
ТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО
ОБЩЕНИЯ
И ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
С ПРИРОДОЙ
ИСТОКИ
СЕМЕЙНОГО
ВОСПИТАНИЯ
ИСТОКИ ВЕРНОГО
СЛУЖЕНИЯ
ОТЕЧЕСТВУ
ИСТОКИ
ТРУДОЛЮБИЯ
ИСТОКИ
ИСТОРИЧЕСКИЕ
ИСТОКИ НАШЕГО
САМОСОЗНАНИЯ
МИР ОТЕЧЕСТВЕННОЙ
КУЛЬТУРЫ (ИСТОКИ – В КУЛЬТУРЕ ТРАДИЦИОННОЙ (ПРОШЛОЙ)
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ СИСТЕМЫ ВОСПИТАНИЯ ГБОУ ООШ с. ЗАПЛАВНОЕ (Самарская область)
«Это есть идея воспитание в русском народе национального духовного характера» (И.А. Ильин)
Слайд 58ГОСУДАРСТВЕННОСТЬ
История русского
народа
Православная вера
Духовно-нравственные основы жизни
русского народа: идеалы, ценности
Образ
характер, душа
Культура
русского
народа
Духовно-нравственные
Традиции
Достойные сыны и дочери русского
народа
ДРЕВО НАЦИОНАЛЬНОГО САМОСОЗНАНИЯ РУССКОГО НАРОДА – детская модификация педагогического проекта
«Древо нашего национального сознания состоит из опыта, нравственности и слова. Если опыт – это бесчисленные корни, опутывающие землю, нравственность морщиноватый, изъеденный улитками ствол, то слово – развесистая крона. Через опыт нравственность наша питается соками познанья; чуть позабыл прошлое, историю предков, отвернулся от нажитого, предал презренью и насмешке, тут неслышно проникают в ствол хвори, поедом начинает есть древоточец, и снаружи вроде бы исполинское дерево вдруг трухлявеет, наполняется табачной пылью, и тогда достаточно одного ветровала, чтобы рухнул гигант. А листья, витая, плывя по воздуху, соседствуя с солнцем и вольным ветром, несут в ствол дух, музыку, гармонию. И нельзя из этого триединства изъять ни одной составной части иль поменять местами, как невозможно дерево воткнуть кроною в землю, а кореньем в поднебесье и заставить его зацвести и плодоносить». В. Личутин
Слайд 59 Очаги духовности, нравственности, культуры в
Музей «Родная сторонка»
Филиалы музея: площадка «Крестьянский двор», музей народной самодельной игрушки);
Кабинет Православной культуры;
Семейная гостиная;
Круг общения «У Огня духовного родства поколений»;
Клуб «Поколение»;
Народный игро-мир;
Школа ремесел;
Круг народных и православных праздников;
Туристический маршрут по памятным, святым местам Малой Родины (школа входит в данный маршрут)
Слайд 62Возрождение традиций Дружбы, Сотрудничества народов России, стран СНГ, народов мира
Содержание проекта строится на основе ряда направлений, затрагивающих историю, культуру, духовно-нравственные ценности народов и народностей, к которым мы принадлежим.
1. Исторический блок проекта «В зеркале истории народов России».
2. К истокам самосознания народов России «Мы не лучше и не хуже других. Мы – иные».
3. Жизнь замечательных людей моего народа.
4. Духовное наследие народов и народностей, исконно проживающих на территории Малой Родины, Поволжья и России.
5. Духовно-нравственные традиции семьи: возрождение, сохранение, поддержание. Моя семья – межнациональная
Участие в проекте «Строим Дружбы мост» поможет нам – и взрослым и детям - обрести свое лицо, до конца осознать свою принадлежность к своему народу, избавиться от комплекса национальной неполноценности.
Слайд 64Возвращение детей в контекст национальной культуры и прежде всего к ее
-сказки, былины, предания, сказания народа;
-народные игры, забавы, развлечения;
-национальные виды спорта;
-музыкальный фольклор, народная песня, романсы (без этого не может быть понята высокая классическая музыка);
-народные танцы;
-приобщение к народной мудрости, в которой заключен нравственный кодекс чести народа;
-традиции, обычаи, праздники нашего народа;
-возрождение ремесел.
Слайд 65
ВОЗВРАЩЕНИЕ ДЕТЕЙ В МИР ПОЗИТИВНО
Целевые системные проекты:
- «Вспомним забытые игры, или в старину играли деды»;
- «В стране забытых игр, игрушек, забав и развлечений»;
- «В поход за играми»;
- Музей игры и игрушки и др.
«Наш Игро-Мир»
(создается по мере реализации проектов в пространстве здания школы и
школьного двора)
Включение детей в игру должно рассматриваться педагогическим коллективом и родителями как критерий и результат воспитания.
ИГРОВЫЕ СИСТЕМНЫЕ ЦЕЛЕВЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ
Слайд 66Осваиваем Игровой Мир своего народа.
Превращаемся в Затейников, Мастеров игр, Забав и
В гостях у Игрушечных Дел Мастеров.
Открываем Музей Детской Игры и Игрушки.
Превращаемся в Игрушечных Дел Мастеров.
Проводим праздники Игр, Игрушек, Забав и Развлечений, Фестивали Игры и Игрушки.
СТРАНА ЗАБЫТЫХ ИГР, ИГРУШЕК, ЗАБАВ И РАЗВЛЕЧЕНИЙ
Слайд 67
Сказка - мощное духовное средство, из которого ребенок впервые черпает знания
СИСТЕМА ВОСПИТАНИЯ СКАЗКОЙ
Слайд 68КИНО-ВИДЕО-ТЕАТР
«ВОЛШЕБНЫЙ
ЭКРАН»
ТЕАТР СКАЗКИ
СКАЗОЧНАЯ
«ПОИГРАЙ-КА!»
МУЗЕЙ
СКАЗКИ
ДОРОГА
ДОБРА
СКАЗОЧНАЯ
ШКОЛА ВОЛШЕБНЫХ НАУК
СКАЗОЧНЫЙ ЛАБИРИНТ
СКАЗОЧНЫЕ МАСТЕРСКИЕ
ДАНИЛЫ МАСТЕРА И МАРЬИ-ИСКУССНИЦЫ
Система воспитания сказкой
ЛУКОМОРЬЕ
СКАЗОЧНОЕ КОНСТРУКТОРСКОЕ
БЮРО
СКАЗОЧНОЕ КАФЕ
«У КОЛОБКА»
Слайд 71Достойные сыны и дочери России
Светочи России,
Защитники Отечества,
Мыслители и философы,
Поэты и писатели,
Деятели науки и культуры,
другие знаменитые персоналии Отечества, жизнь и деяния которых нашим детям необходимо изучать
Слайд 72ТРАДИЦИОННЫЕ РОССИЙСКИЕ
РЕЛИГИОЗНЫЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ
(христианские, прежде всего
в форме русского православия,
исламские, иудаистские,
Базовые национальные ценности
Слайд 73Приобщение детей и подростков к духовным ценностям религиозной культуры
«…всякое религиозное чувство
К. Д. Ушинский
Пробуждение национального самосознания, как правило, связано с оживлением интереса к отечественной религии. Безусловно, обращение не только к истокам и реалиям отечественной культуры, но и к ценностям исконной религии, станут одной из опор духовного возрождения России.
Слайд 74Приобщение детей и подростков к духовным ценностям религиозной культуры
Приобщение к духовным
«Дети должны знать, что отечественные храмы – это средоточие достижений культуры, истории государства; праведники – лучшие люди нашего народа, в котором горел неугасимый огонь веры. Это священники и епископы, монахи и простые верующие люди – представители всех сословий, расстрелянные, сосланные на мучения и смерть в лагеря, гонимые за веру в Бога и за верность своему призванию» (С.А. Шмаков).
Слайд 76Российский патриотизм – это чувство любви к природе родных мест
Воспитательные цели:
-помощь
единства с природой в освоении искусства жить в ладу с
природой, а значит и с собой, друг с другом;
-привитие детям любви к родной природе, животному
миру, приучение видеть, слышать природу, понимать
природу, подмечать ее красоту, гармоничность, ощущать
поэзию природы во всякое время года.
Базовые национальные ценности
Слайд 77Качества личности, формируемые в результате духовного общения и творческого взаимодействия воспитанников
1. Духовной: потребность в познании природы, ее гармонии и красоты, ее секретов и законов, ее возможностей для человека; участие в культурной деятельности по оказанию помощи природе.
2. Творческой: расширение и совершенствование своих интеллектуальных знаний о природе, практических умений и навыков в деятельности, направленной на улучшение состояния природы, помощь взрослым в окультуривании природных ландшафтов; умение видеть красоту природы и запечатлеть ее в своих творческих работах.
Слайд 79 СПОРТЗАЛ
АПТЕКА
ДОКТОРА
СМЕХА
СТАДИОН
«ЗДОРОВЕЙ-КА!»
НАШ
ЛЕЧЕБНЫЙ
ИГРО-МИР
ТВОРЧЕСКИЕ
МАСТЕРСКИЕ
ШКОЛА
ДОКТОРА
НЕБОЛИТА
САНАТОРИЙ
«СОЛНЦЕ, ВОЗДУХ И ВОДА»
КЛАДОВЫЕ
НАРОДНОЙ
МУДРОСТИ
ЗДОРОВЕЙСК
АПТЕКА
ДЛЯ ДУШИ
(БИБЛИОТЕКА)
КАФЕ
«НА ЗДОРОВЬЕ!»
СИСТЕМА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
Слайд 80ГБОУ-СОШ №3 городского округа Кинель
КУЛЬТУРА
ЗДОРОВОГО
ОБРАЗА ЖИЗНИ
Академия Красоты и
Слайд 81ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ АКАДЕМИИ КРАСОТЫ И ЗДОРОВЬЯ ЧЕЛОВЕКА ХХI в. (ГБОУ СОШ №3 г.
Кафедра
гигиены
Объединение
«КРУГ ДРУЗЕЙ»
Экологическая
служба
Здоровейск
(нач. школа)
Кафедра
Трудо-
терапии
Служба
«Кладовые природы»
Кафедра
Хорошего настроения
Объединение
«Здоровячки»
Объединение
«ЗАБОТА»
Объединение
«Милосердие»
Объединение
«ДЕТИ ОЛИМПА»
Творческие
мастерские
Спортивно-
туристическое
объединение
Объединение
«НАШ ИГРОМИР»
Лаборатория
ЗОЖ
Слайд 82Важные события в жизни граждан ОЛИМПИИ
-Встречи олимпийцев разных поколений
-Передача традиций
«Укрепляем Олимпийскую Нить Духовного Родства»
-Спортивный праздник «О, Спорт! Ты – Мир!»
-Фестиваль творчества жителей Олимпии «На крыльях вдохновения»
-Малые Олимпийские игры
-Олимпийские Старты Надежд
-Парад наших Достижений и Побед
Любимые конкурсы жителей ОЛИМПИИ:
-на звание «Олимпийская надежда», «Олимпиец»;
-на призы героев олимпийских видов спорта;
-на призы Аполлона и его прекрасных Муз;
-конкурс Грации, Красоты и Обаяния;
-конкурс «На олимпийскую зарядку становись!»;
-Олимпийские веселые страты;
-гимнастических упражнений;
-и т. д. и т. п.
Игровой системный проект
"ОЛИМПИЯ - чудесная страна"
Слайд 84«Судьба будущей России лежит в руках русского учителя… Русский учитель должен
И. А. Ильин (русский философ)
Слайд 85
Татьяна Владимировна Плахова - ст. преподаватель СИПКРО (г. Самара)
Контактные телефоны:
8
8 (846) 957-88-25 (домашний)
8 (905) 017-31-33 (сотовый)
zabawa@list.ru
