Руководитель проекта Свищева М. В.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Творческий проектПутешествие в мир сказок презентация
Содержание
- 1. Творческий проектПутешествие в мир сказок
- 2. Цель проекта: Воспитывать ответственность, через приобщение к
- 3. Задачи проекта: Воспитывающая: учить видеть красоту и
- 5. Мотивация к работе: После беседы о русском
- 6. Развитие навыков самостоятельная работа с источниками информации;
- 8. I. Старт путешествие: №1 Отправляемся на поляну
- 9. За время проекта мы собрали интересный материал
- 10. СОЗДАНИЕ КНИГИ СКАЗОК
- 11. Решение задач
Цель проекта: Воспитывать ответственность, через приобщение к труду, творческой активности. Развитие мышления памяти, произвольности внимания.
Слайд 2Цель проекта:
Воспитывать ответственность, через приобщение к труду, творческой активности. Развитие мышления
памяти, произвольности внимания.
Слайд 3Задачи проекта:
Воспитывающая: учить видеть красоту и выразительность, воспитание аккуратности в работе,
умение доводить начатое дело до конца, воспитание взаимопомощи в процессе работы, потребность в приобретении новых знаний.
Развивающая: развивать умение анализировать, сопоставлять свою работу с образцом. Осуществлять контроль и исправлять недочеты, развивать образное и пространственное мышление, умение анализировать, развивать координацию движения, делать опору на жизненный опыт.
Обучающая: учить соблюдать пропорциональные отношения между отдельными частями предметов, выразительно передавать форму, учитывать законы построения композиции сказки.
Коррекционная: на основе знания типологических особенностей каждого ребенка, на занятиях корригировать его особенности в поведении, в занятиях. Развивать моторную координацию, навыки самоконтроля, зрительное восприятие, сопоставительный анализ.
Развивающая: развивать умение анализировать, сопоставлять свою работу с образцом. Осуществлять контроль и исправлять недочеты, развивать образное и пространственное мышление, умение анализировать, развивать координацию движения, делать опору на жизненный опыт.
Обучающая: учить соблюдать пропорциональные отношения между отдельными частями предметов, выразительно передавать форму, учитывать законы построения композиции сказки.
Коррекционная: на основе знания типологических особенностей каждого ребенка, на занятиях корригировать его особенности в поведении, в занятиях. Развивать моторную координацию, навыки самоконтроля, зрительное восприятие, сопоставительный анализ.
Слайд 5Мотивация к работе:
После беседы о русском народном творчестве у детей возникло
желание узнать больше о традициях русского народа и иметь возможность самим придумывать сказки на основе устного народного творчества.
Ожидаемый результат:
По мере изучения темы от простого к сложному, происходит и коррекция недостатков умственного и физического развития детей с отклонениями в развитии, это оказывает положительное влияние на учащихся: они становятся более усидчивыми, спокойными, развивается речь, мышление, мелкая моторика рук. В процессе работы над проектом дети приобретают умение работать со специальной литературой; формируются навыки работы словесной, наглядной инструкцией; оценивать работу как свою, так и чужую; формируются навыки взаимопомощи.
Ожидаемый результат:
По мере изучения темы от простого к сложному, происходит и коррекция недостатков умственного и физического развития детей с отклонениями в развитии, это оказывает положительное влияние на учащихся: они становятся более усидчивыми, спокойными, развивается речь, мышление, мелкая моторика рук. В процессе работы над проектом дети приобретают умение работать со специальной литературой; формируются навыки работы словесной, наглядной инструкцией; оценивать работу как свою, так и чужую; формируются навыки взаимопомощи.
Слайд 6Развитие навыков
самостоятельная работа с источниками информации;
самостоятельное принятие решения;
информационное общение в
ролевом взаимодействии (в мыслительной деятельности, анализе, самоанализе, рефлексии);
воспитание толерантности, расширение кругозора.
Статус учебного проекта
Авторский разработчик: Свищева Марина Викторовна.
Опыт использования: ГБСКОУ школа – интернат «Перспектива»
воспитание толерантности, расширение кругозора.
Статус учебного проекта
Авторский разработчик: Свищева Марина Викторовна.
Опыт использования: ГБСКОУ школа – интернат «Перспектива»
Слайд 8I. Старт путешествие: №1
Отправляемся на поляну «Шутки – прибаутки».
Открытие первое.
Удивительное открытие!
Потешки – это весело.
Открытие второе.
Как хорошо засыпать под колыбельную!
Открытие третье.
Прибаутка – это маленький смешной рассказ.
II. Путешествие продолжается
«Святочное озеро».
Первые шаги у озера «Святки».
III. Путешествие продолжается «Сказочная деревенька Разгуляево»
IV. Наше путешествие подошло к концу, мы встретились на «Празднике сказок».
Открытие второе.
Как хорошо засыпать под колыбельную!
Открытие третье.
Прибаутка – это маленький смешной рассказ.
II. Путешествие продолжается
«Святочное озеро».
Первые шаги у озера «Святки».
III. Путешествие продолжается «Сказочная деревенька Разгуляево»
IV. Наше путешествие подошло к концу, мы встретились на «Празднике сказок».
Слайд 9За время проекта мы собрали интересный материал о русском народном творчестве,
посетили музей, побывали на концерте русской народной песни, принимали участие в школьном празднике Масленица.
Оценка проделанной работы
Мы считаем, что наша цель достигнута и проделанная работа выполнена на «отлично».
По окончании праздника дети подарили книгу школе и предложили учащимся других классов продолжить эту работу.
Реклама
«Эй, честной народ, не грусти и не скучай
Бери ручку – сказку сочиняй!
Пусть герои сказок в рисунках оживут
В сказочную книжку все они войдут!»
Оценка проделанной работы
Мы считаем, что наша цель достигнута и проделанная работа выполнена на «отлично».
По окончании праздника дети подарили книгу школе и предложили учащимся других классов продолжить эту работу.
Реклама
«Эй, честной народ, не грусти и не скучай
Бери ручку – сказку сочиняй!
Пусть герои сказок в рисунках оживут
В сказочную книжку все они войдут!»
