Проверка написания слов с парными согласными на конце слова презентация

во 2-м классе

парными согласными на конце слова». Урок не требует у учащихся навыков и знаний компьютера.
На уроке ребята совершат интересное путешествие на весёлом поезде по грамматическим станциям: «Чистописание», «Словарно-орфографическая», «Парные согласные», «Зарядкино», «Итоговая». Учащимся предлагается логическое упражнение, содержание которого тесно связано с изучаемым на уроке учебным материалом. На его основе дети самостоятельно определят тему и цель урока,а также правило, которое они будут закреплять. На словарно-орфографическом этапе работы необходимо будет показать умение безошибочно ориентироваться в изученных орфограммах. При работе с пословицей дети объяснят её смысл. Интересно построена работа по развитию речи. В результате большой подготовительной работы у учащихся получится связный рассказ о красоте зимнего леса.
Использование в уроке технологий П.С.Тоцкого «Орфография без правил», Г.А.Бакулиной «Интеллектуальное развитие учащихся на уроках русского языка», В.П.Канакиной «Работа над трудными словами», С.М.Лысенковой «Комментированное управление» и компьютерных технологий помогают учащимся выполнить работу быстрее, качественнее и на более высоком уровне.
Содержание презентации соответствует утверждённому минимуму знаний по предмету.

с парными согласными на конце; - развивать внимание, память, логическое мышление, творческое воображение, речь учащихся; - воспитывать интерес к растительному и животному миру.

Структура урока:
I. Мобилизующий этап.
II. Чистописание.
III. Словарно-орфографическая работа.
IV. Основная часть урока.
V. Итог.

мороз.

Синонимы:

мороз, стужа, холод

Антонимы:

жара, зной

наряд
медведь, ёж, дуб, лес, снег, мороз

оканчивающихся на парный
согласный «д»

с буквой ё

оканчивающихся на глухой согласный «с»

оканчивающихся на звонкий согласный «з»

след-следы, наряд-наряды,
медведь-медведи

клёст-клесты, ёж-ежи

лес-леса

мороз-морозы

Упражнение 1

снегу стоит дуб.

Упражнение 2

Не ломай деревья и кустарники.
2.     Не распугивай птичьих стай.
3.     Не лови и не приноси домой здоровых
детёнышей зверей. В природе о них
позаботятся взрослые животные.
4.     Не шуми в лесу, в парке, шумом ты
отпугнёшь животных, помешаешь им.
А сам увидишь и услышишь гораздо
меньше.
 

Если слышишь парный звук,
Будь внимательным мой друг.
Парный сразу проверяй,
Слово смело изменяй:
Зуб - на зубы, лёд – на льды –
Будешь грамотным и ты.

Домашнее задание:
- Выучить наизусть это рифмованное упражнение.
- Оцените свою работу на уроке.
- Поднимите карточки самооценки (солнышки) и споём песенку. 

класс.
2. В.П.Канакина Работа над трудными словами в начальной школе».
3. П.С.Тоцкий «Орфография без правил».
4. С.М.Лысенкова «Когда легко учиться».

ЦОРы

http: //scool/-collection.informika.ru
www.referat.ru