- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Повторение о существительном презентация
Содержание
- 1. Повторение о существительном
- 2. Слезами горю не поможешь. Риск
- 3. Определите, к какому склонению относится существительное
- 4. Задумался он: какое существительное селезень: собственное или нарицательное?
- 5. Если хочешь, я помогу тебе. Только сначала скажи, какое существительное заяц: одушевленное или неодушевленное?
- 7. 1. Определить, к какому правилу относятся
- 8. Только сначала проверила, как
- 9. Время не семя, а выведет племя.
- 10. Чем же закончится наша сказка? Сможет ли
Слезами горю не поможешь. Риск – благородное дело. Волков бояться – в лес не ходить. Записать предложения, подчеркнуть существительные как члены предложения.
Слайд 2
Слезами горю не поможешь.
Риск – благородное дело.
Волков бояться – в лес не ходить.
Записать предложения, подчеркнуть существительные как члены предложения.
Слайд 3
Определите, к какому склонению относится существительное
медведь, тогда он поможет герою. Для
этого нам надо
вспомнить, какие существительные относятся к 1, 2, 3 скл.
вспомнить, какие существительные относятся к 1, 2, 3 скл.
Слайд 5
Если хочешь, я помогу тебе. Только сначала скажи, какое существительное заяц:
одушевленное или неодушевленное?
Слайд 71. Определить, к какому правилу относятся
существительные, записанные на доске.
Вставить
нужную букву, обозначить
орфограмму:
Свеч..й рощ..й
плащ..м мышц..
карандаш..м бойц..
орфограмму:
Свеч..й рощ..й
плащ..м мышц..
карандаш..м бойц..
2. Определите, в чем отличие пар листы –
листья, пропуски – пропуска, тоны – тона.
3. Определите, от каких слов нельзя
образовать форму Р.п. мн. ч.: счеты, мечты,
чернила, кочерги, чалмы, зимы, весны.
Слайд 8
Только сначала проверила, как Иван-царевич знает
падежи имен существительных и
вопросы к ним.
А вы знаете?
А вы знаете?
Слайд 9
Время не семя, а выведет племя.
Задание. Выполнить морфологический разбор
существительных из данного предложения.
Слайд 10Чем же закончится наша сказка? Сможет ли
Иван-царевич найти Василису Премудрую
и
одолеть Кощея Бессмертного?
Ответ на этот вопрос нам даст имя
существительное.
Отгадайте его.
Корень тот же, что в слове победный.
Первый суффикс – из глагола вылечить, второй
– последний в слове преподаватель.
одолеть Кощея Бессмертного?
Ответ на этот вопрос нам даст имя
существительное.
Отгадайте его.
Корень тот же, что в слове победный.
Первый суффикс – из глагола вылечить, второй
– последний в слове преподаватель.
