Учитель русского языка и литературы
Анашкина Наталья Владимировна
МКОУ БГО Ульяновская СОШ
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Повторение и обобщение по теме Лексика. ПУТЕШЕСТВИЕ в СЛОВО Учитель русского языка и литературы Анашкина Наталья Владимировна МКОУ БГО Ульяновская СОШ презентация
Содержание
- 1. Повторение и обобщение по теме Лексика. ПУТЕШЕСТВИЕ в СЛОВО Учитель русского языка и литературы Анашкина Наталья Владимировна МКОУ БГО Ульяновская СОШ
- 2. Цель: в игровой форме с использованием новых образовательных технологий повторить сведения, полученные в разделе «Лексика».
- 3. Задачи: 1)Продолжить работу по формированию системы знаний
- 4. В стране родного языка Не всё известно
- 5. Учитель. Я встретила гонца из далёкого прошлого.
- 6. Камень можно расценивать как угрозу. Цветок –
- 7. Учитель. Это правильное решение, гонец может продолжить
- 8. И появилось Слово! – Бытия основа – Всему начало и венец.
- 9. Понимать друг друга люди стали гораздо лучше.
- 10. Брадобрей очи десница ланиты выя чело баталия уста глаголет перст
- 11. брадобрей – парикмахер; очи – глаза;
- 12. Учитель. Вы справились, молодцы. А теперь –
- 13. Известный историк прошлого века профессор Б.К.
- 14. Окунёмся в атмосферу загадочного 18 века, века
- 15. Вслушайтесь в слова Пушкина: Под
- 17. Учитель. Скажите, всегда ли надо возвращать то,
- 18. Чужие. Заимствованные. Занятые. Не наши.
- 19. Слова, пришедшие в наш язык из другого
- 20. Обратимся к этимологическому словарю. КОСМОС
- 21. КОСМОС – мир, Вселенная, изначально – порядок в противовес хаосу космонавт, космический, космодром, космонавтика
- 22. Это интересно: В 18 веке в наш
- 23. Вывод. С точки зрения этимологии, эти слова близки, так как обозначают ПОРЯДОК.
- 24. Продолжим наше путешествие. Хорошую речь хорошо
- 26. Ученики. Спустя рукава (небрежно, кое-как) Как
- 27. Человеческий язык – удивительное, неповторимое чудо. Слово
- 28. СЛОВО. Родное, выразительное. Успокоит, научит, вдохновит. Доброе слово – дверь в душу. Богатство.
- 29. Наше путешествие подошло к концу. Что
- 30. СЛОВО ЛЕКСИКА НЕОЛО-ГИЗМЫ ЭТИМОЛОГИЧЕС-КИЙ СЛОВАРЬ ЗАИМСТВОВАН-НЫЕ СЛОВА ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА УСТАРЕВШИЕ СЛОВА ФРАЗЕО-ЛОГИЗМЫ
- 31. Наше путешествие было насыщенным, мы проделали большую
- 32. Рефлексия. - Что нового узнали на
- 33. Домашнее задание. Написать небольшое сочинение-рассуждение «Путешествие в страну слов».
- 34. Литература. Русский язык. 6 класс. Москва, «Просвещение»
Цель: в игровой форме с использованием новых образовательных технологий повторить сведения, полученные в разделе «Лексика».
Слайд 2Цель: в игровой форме с использованием новых образовательных технологий повторить сведения,
полученные в разделе «Лексика».
Слайд 3Задачи: 1)Продолжить работу по формированию системы знаний по лексике и культуре речи. 2)Формировать
умения использовать полученные знания в различных речевых ситуациях.
3)Развивать навыки построения речевого высказывания и связного текста с учётом лексического значения слова.
4)Воспитывать любовь и бережное отношение к слову.
Слайд 4В стране родного языка Не всё известно нам пока, Но путешествовать начнём - И
сами до всего дойдём.
Слайд 5Учитель. Я встретила гонца из далёкого прошлого. Он путешествует во времени,
но не может продолжить путь, пока не найдёт ответ: «Почему в далёком прошлом, получая в подарок эти два предмета, одни плакали, другие – веселились?».
В руках у гонца были камень и цветок.
Огласите своё решение.
Слайд 6Камень можно расценивать как угрозу. Цветок – недолгая жизнь. А с
другой стороны, камень – стойкость, цветок – процветание. Поэтому трудно понять, что именно тебе желают: добра или зла.
Слайд 7Учитель. Это правильное решение, гонец может продолжить свой путь. Один и тот
же предмет истолкован по-разному, значит, начнётся война или укрепятся взаимоотношения, зависит только от того, как истолкуют значение предметов. Ошибки неизбежны. Но, к счастью, предметное письмо сменилось письменностью.
Слайд 9Понимать друг друга люди стали гораздо лучше. А сможем ли мы
их понять? Во время раскопок нашли старинные записи. Что написано в этих бесценных свитках? Расшифруйте эти записи.
Слайд 11 брадобрей – парикмахер; очи – глаза; десница – рука; ланиты – щеки;
выя – шея;
чело – лоб;
баталия – битва;
уста – губы;
глаголет – говорит;
перст – палец.
Слайд 12Учитель. Вы справились, молодцы. А теперь – вывод. В лексике такие
слова называют устаревшими. Они ушли из активного употребления. Но обращаться с ними надо очень бережно.
Слайд 13Известный историк прошлого века профессор Б.К. Котляревский заметил, что иногда именно
устаревшие слова – «единственный свидетель былой жизни народа».
Слайд 14Окунёмся в атмосферу загадочного 18 века, века просвещения и бурного развития
языка. Уже тогда Ломоносов указал две функции языка:
1)функцию общения людей;
2)функцию оформления мыслей.
Слайд 15Вслушайтесь в слова Пушкина: Под голубыми небесами, Великолепными
коврами,
Блестя на солнце,
Снег лежит…
До сих пор красивее о зиме никто не сказал…
Слайд 17Учитель. Скажите, всегда ли надо возвращать то, что берётся в долг? Слова,
пришедшие к нам из другого языка, не только не надо возвращать, но язык-носитель приветствует их активное использование другими языками.
А теперь небольшой тест. Как называются такие слова:
Слайд 19Слова, пришедшие в наш язык из другого языка, называются заимствованными. И
ничего плохого в заимствованиях нет. Так, в 13 веке из греческого языка к нам пришло слово КОСМОС.
Слайд 20 Обратимся к этимологическому словарю. КОСМОС – мир, Вселенная, изначально –
порядок в противовес хаосу.
А в 60-е годы 20 века мы обогатили свой язык однокоренными: космонавт, космический, космодром, космонавтика.
Эти слова мы считаем своими.
Слайд 21КОСМОС – мир, Вселенная, изначально – порядок в противовес хаосу
космонавт, космический,
космодром, космонавтика
Слайд 22Это интересно: В 18 веке в наш язык из французского пришло слово
«косметика».
В Этимологическом словаре читаем:
КОСМЕТИКА – французское, изначально восходит к греческому слову «искусство украшения», связанному с «космос» - порядок.
Слайд 24Продолжим наше путешествие. Хорошую речь хорошо и слушать - гласит народная
мудрость. Говорить о выразительности речи, не вспомнив фразеологизмы, нельзя. Наряду с пословицами, поговорками, они, словно жемчугом, пересыпают нашу речь. Вы их знаете, поэтому легко справитесь с заданием.
Я предлагаю вашему вниманию слайды-иллюстрации часто употребляемых фразеологизмов. А вы называете этот фразеологизм и его значение.
Итак, «Кто быстрее?»
Слайд 26Ученики. Спустя рукава (небрежно, кое-как) Как курица лапой (небрежный почерк) Море по колено
(ничего не страшно)
Волчий аппетит (очень сильный аппетит)
Класть зубы на полку (нуждаться)
Носом к носу (близко столкнуться)
Как кошка с собакой (в постоянной ссоре)
Как с гуся вода (все нипочем, безразлично)
Слайд 27Человеческий язык – удивительное, неповторимое чудо. Слово заслуживает любви и уважения. Давайте
и мы посвятим ему стихотворение – синквейн.
Слайд 28СЛОВО.
Родное, выразительное.
Успокоит, научит, вдохновит.
Доброе слово – дверь в душу.
Богатство.
Слайд 29 Наше путешествие подошло к концу. Что же мы повторили сегодня? Мы
говорили о слове, и в связи с этим вспомнили такие понятия:
Слайд 30СЛОВО
ЛЕКСИКА
НЕОЛО-ГИЗМЫ
ЭТИМОЛОГИЧЕС-КИЙ СЛОВАРЬ
ЗАИМСТВОВАН-НЫЕ СЛОВА
ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА
УСТАРЕВШИЕ СЛОВА
ФРАЗЕО-ЛОГИЗМЫ
Слайд 31Наше путешествие было насыщенным, мы проделали большую работу. А теперь самое время
вспомнить слова И.С. Тургенева:
«Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками».
Слайд 32Рефлексия. - Что нового узнали на уроке? - Что считаете особенно важным
для себя?
- Что вы сделали очень хорошо?
- Над чем нам всем вместе ещё надо поработать?
Самостоятельная творческая работа. Напишите своё высказывание о русском языке. Это будет ваше обращение к тем, кто будет жить через сотни лет. Какой наказ вы им дадите?
Слайд 34Литература. Русский язык. 6 класс. Москва, «Просвещение» 2009 год. Картинки взяты с сайтов: images.yandex.ru http://www.anypics.ru/ vsyaanimaciya.ru klub-drug.ru›Школа
http://news.rambler.ru/19418206/
http://atv.mybb.ru/viewtopic.php?id=145&p=7
http://uchise.ru/massovaya-rabota-biblioteki-s-chitatelyami-kartinki.html
