г. Ясного
Оренбургской области
Шаровой О.О.
2010год
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Урок игра : Географическое путешествие Выполнена учителем географии МОУ СОШ № 1 г. Ясного Оренбургской области Шаровой О.О. 2010год презентация
Содержание
- 1. Урок игра : Географическое путешествие Выполнена учителем географии МОУ СОШ № 1 г. Ясного Оренбургской области Шаровой О.О. 2010год
- 2. С ТЕХ ПОР КАК МИР ВОЗНИК
- 3. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: способствовать обобщению
- 4. 1.ТУР. Вопросы командам. 1. Приморский ветер
- 5. 9. Самый большой океан (Тихий).
- 6. 2.ТУР. РАССМОТРЕТЬ И ПОДПИСАТЬ
- 7. АФРИКА ЕВРОПА Рассмотреть и подписать моря и океаны
- 8. Моря Тихого океана Моря Индийского
- 9. 3 ТУР. Конкурс художников. ( Изобразить
- 10. 4 ТУР. Конкурс «Ты мне, я тебе!» (общекомандное задание.)
- 11. РАЗГАДЫВАНИЕ КРОССВОРДА –( 2ЧЕЛОВЕКА ОТ КАЖДОЙ КОМАНДЫ.)
- 14. 5ТУР. ТУРНИР КАПИТАНОВ. ДАТЬ
- 15. острова полуострова Остров – это часть суши,
- 16. Подведение итогов игры.
- 18. Награждение победителей. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
С ТЕХ ПОР КАК МИР ВОЗНИК ВО МГЛЕ,
ЕЩЕ НИ КТО НА ВСЕЙ ЗЕМЛЕ
НЕ ПРЕДАВАЛСЯ СОЖАЛЕНЬЮ
О ТОМ, ЧТО ОТДАЛ ЖИЗНЬ УЧЕНЬЮ.
Слайд 2С ТЕХ ПОР КАК МИР ВОЗНИК ВО МГЛЕ, ЕЩЕ НИ
КТО НА ВСЕЙ ЗЕМЛЕ
НЕ ПРЕДАВАЛСЯ СОЖАЛЕНЬЮ
О ТОМ, ЧТО ОТДАЛ ЖИЗНЬ УЧЕНЬЮ.
Рудаки
Слайд 3ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:
способствовать обобщению и закреплению знаний учащихся о Мировом
океане
проверить и оценить знания и умения учащихся по теме «Мировой океан»
способствовать развитию логического мышления, умения быстро и правильно излагать свои мысли при ответах на поставленные вопросы, умения общаться в коллективе, отстаивать свою точку зрения;
посредством элементов игры, соревнования и проблемных вопросов способствовать повышению интереса учащихся к географии;
способствовать нравственному воспитанию учащихся, формируя у них любовь к уникальной природе Земли, экологическое сознание;
способствовать развитию географического мышления, то есть научить их мыслить комплексно и пространственно, решать доступные им географические проблемы.
проверить и оценить знания и умения учащихся по теме «Мировой океан»
способствовать развитию логического мышления, умения быстро и правильно излагать свои мысли при ответах на поставленные вопросы, умения общаться в коллективе, отстаивать свою точку зрения;
посредством элементов игры, соревнования и проблемных вопросов способствовать повышению интереса учащихся к географии;
способствовать нравственному воспитанию учащихся, формируя у них любовь к уникальной природе Земли, экологическое сознание;
способствовать развитию географического мышления, то есть научить их мыслить комплексно и пространственно, решать доступные им географические проблемы.
Слайд 41.ТУР.
Вопросы командам.
1. Приморский ветер
(бриз)
2. Замёрзшая вода
(лёд)
3.
Как показывают течения на карте
(стрелками)
4. У какого моря нет берегов
(Саргассово)
5. Север моряков
(норд).
6. Количество океанов на Земле
(4).
7. Самоё солёное море
(Красное).
8. Прибор для определения сторон горизонта
(компас).
(стрелками)
4. У какого моря нет берегов
(Саргассово)
5. Север моряков
(норд).
6. Количество океанов на Земле
(4).
7. Самоё солёное море
(Красное).
8. Прибор для определения сторон горизонта
(компас).
Слайд 5
9. Самый большой океан
(Тихий).
10. Самая длинная параллель
(экватор).
11. Модель земного
шара
(глобус).
12. Изображение Земли на плоскости
(карта).
13. Самая глубокая часть океана
(желоб).
14. Какая вода в океане на вкус
(солёная).
15. Солёность измеряется в
(промилле).
16. Самый маленький океан
(Северный- Ледовитый океан).
(глобус).
12. Изображение Земли на плоскости
(карта).
13. Самая глубокая часть океана
(желоб).
14. Какая вода в океане на вкус
(солёная).
15. Солёность измеряется в
(промилле).
16. Самый маленький океан
(Северный- Ледовитый океан).
Слайд 8Моря Тихого океана
Моря Индийского
океана
Моря Северного
Ледовитого
океана
Моря Атлантического
океана
Баренцево
Карское
Лаптевых
Чукотское
Восточно-Сибирское и др.
Черное,
Средиземное,
Норвежское,
Северное
Балтийское и др.
Балтийское и др.
Красное
Аравийское
Берингово,
Охотское,
Восточно-Китайское,
Южно-Китайское,
Тасманово
Слайд 93 ТУР.
Конкурс художников.
( Изобразить подводный мир Мирового океана.)
Географические термины.
Гидросфера, желоб, соленость,
батискаф, лед, море, залив, архипелаг, промилле, вода, остров, гребень, полуостров, прибой, подошва, цунами, пролив, течение, материк, температура, волна, акваланг.
Слайд 11РАЗГАДЫВАНИЕ КРОССВОРДА –( 2ЧЕЛОВЕКА ОТ КАЖДОЙ КОМАНДЫ.)
1.Изменение форм волн у берегов.
2.
Одна из волн, образованных под влиянием Луны.
3. Самая высокая точка волны.
4. Колебательные движения воды.
5. Волна, возникшая в результате землетрясений.
-Какое слово получилось под номером 6.
3. Самая высокая точка волны.
4. Колебательные движения воды.
5. Волна, возникшая в результате землетрясений.
-Какое слово получилось под номером 6.
Слайд 145ТУР. ТУРНИР КАПИТАНОВ. ДАТЬ ОПРЕДЕЛЕНИЕ СЛЕДУЮЩИМ ТЕРМИНАМ ОСТРОВ , ПОЛУОСТРОВ, АРХИПЕЛАГ, ПРОЛИВ (ПРИВЕСТИ ПРИМЕРЫ
И ПОКАЗАТЬ НА КАРТЕ)
Слайд 15острова
полуострова
Остров – это часть суши,
окруженная со всех сторон водой.
Полуостров – это
часть суши,
окруженная с 3-х
сторон водой.
окруженная с 3-х
сторон водой.
Архипелаг -
это группа островов,
находящиеся близко друг от друга.
Пролив- узкое водное пространство, ограниченное с 2 сторон берегами материков или островов
О. Гренландия
П-в Камчатка,
Аравийский.
Малайский арх.
Пролив Дрейка
Архипелаг и пролив
