Завьялова Ирина Антоновна
13.09.2018
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
zavyalova ia презентация
Содержание
- 1. zavyalova ia
- 2. Моделирование - метод научного исследования, заключающийся
- 3. Л.М.Фридман предлагает классификацию моделей, используемых в науке, технике, быту и обучении
- 4. Этапы моделирования:
- 5. СХЕМЫ
- 6. СЛОГ
- 7. Модель орфограммы «Безударная гласная в корне»
- 8. Модель орфограммы «Разделительный твердый знак»
- 10. Классификация.
- 11. Приемы работы со схемой
- 12. Приемы работы со схемой
- 13. Приемы работы со схемой
- 14. Приемы работы со схемой
- 15. Приемы работы со схемой
- 16. Приемы работы со схемой
- 17. «ПОПС-формула» автор: Дэйвид Маккойд-Мэйсон
- 18. Составление модели правила «Парные согласные в корне
- 19. Модель плана исследования
- 20. СОЗДАВАТЬ И ПОДДЕРЖИВАТЬ ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА
Моделирование - метод научного исследования, заключающийся в построении и изучении моделей исследуемого объекта
Слайд 1Применение технологии моделирования на логопедических занятиях в начальной школе
учитель-логопед МБОУ СШ
№ 35
Завьялова Ирина Антоновна
Завьялова Ирина Антоновна
Слайд 2
Моделирование - метод научного исследования, заключающийся в построении и изучении моделей
исследуемого объекта
Слайд 18Составление модели правила «Парные согласные в корне слова»
1) Приведите примеры объектов,
которые соответствуют данной модели.
2) Расставьте карточки-схемы правильно.
2) Расставьте карточки-схемы правильно.
Слайд 20СОЗДАВАТЬ И ПОДДЕРЖИВАТЬ ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ УМСТВЕННОЙ АКТИВНОСТИ
УЧАЩИХСЯ
ПРИМЕНЯТЬ РАЗНООБРАЗНЫЙ АРСЕНАЛ МЕТОДОВ И СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ
ФОРМИРОВАТЬ СПОСОБЫ УМСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ УЧАЩИХСЯ
ФОРМИРОВАТЬ И РАЗВИВАТЬ ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА ШКОЛЬНИКА, В ЧАСТНОСТИ САМОУПРАВЛЯЮЩИХ МЕХАНИЗМОВ ЛИЧНОСТИ
ОБЕСПЕЧИВАТЬ ВЫСОКИЙ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ ЛОГОПЕДА И УЧАЩИХСЯ
УВЕЛИЧИВАТЬ ОБЪЕМ И ПРОЧНОСТЬ ПОЛУЧЕННЫХ НА ЗАНЯТИИ ЗНАНИЙ,УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
ПРИМЕНЯТЬ РАЗНООБРАЗНЫЙ АРСЕНАЛ МЕТОДОВ И СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ
ФОРМИРОВАТЬ СПОСОБЫ УМСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ УЧАЩИХСЯ
ФОРМИРОВАТЬ И РАЗВИВАТЬ ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА ШКОЛЬНИКА, В ЧАСТНОСТИ САМОУПРАВЛЯЮЩИХ МЕХАНИЗМОВ ЛИЧНОСТИ
ОБЕСПЕЧИВАТЬ ВЫСОКИЙ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ ЛОГОПЕДА И УЧАЩИХСЯ
УВЕЛИЧИВАТЬ ОБЪЕМ И ПРОЧНОСТЬ ПОЛУЧЕННЫХ НА ЗАНЯТИИ ЗНАНИЙ,УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
