- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Занятие как технология обучения здоровому образу жизни презентация
Содержание
- 1. Занятие как технология обучения здоровому образу жизни
- 2. Технологии обучения ЗОЖ
- 3. Выполнение санитарно-гигиенических требований на занятиях
- 4. Оздоровительно-педагогические
- 6. Задачи
- 7. Материал к занятию: физкультурное
- 8. Ход занятия
- 9. Перед домом
- 10. Дети учат куклу Машу делать зарядку
- 12. Ребята показывают куколке Маше как нужно правильно умываться
- 13. Дети
- 14. Дети выбирают необходимые предметы (кружка, ложка, тарелка)
- 15. Игра
- 16. ДЕНЬ
- 17. Станция «Что за вид спорта?»
- 18. Станция «Спортивная»
- 19. Игра «Ловись, рыбка» Эстафета
- 20. Станция «Скорая помощь» Эстафета «Паровозик»
Технологии обучения ЗОЖ физкультурное занятие; проблемно-игровые технологии (игротреннинги и игротерапия) занятия из серии «Здоровье»
Слайд 2Технологии обучения
ЗОЖ
физкультурное занятие;
проблемно-игровые технологии (игротреннинги и
игротерапия)
занятия
из серии «Здоровье»
точечный самомассаж
коммуникативные игры
Слайд 3
Выполнение санитарно-гигиенических требований на занятиях
Занятия проводятся в хорошо проветренном, чистом помещении
Уровень освещения соответствует требованиям
Дети должны быть одеты в удобную одежду
Занятия проводятся не раньше чем через 30 минут после еды и не позднее чем за 1 час до еды
Подбор упражнений должен соответствовать возрастным особенностям детей
Слайд 4
Оздоровительно-педагогические занятия с дошкольниками проводятся по следующим направлениям:
Представления о человеческом
организме;
Правила личной гигиены;
Режим дня и правильное питание;
Двигательная активность;
Профилактика вредных привычек»
Настроение и эмоции человека;
Правила личной гигиены;
Режим дня и правильное питание;
Двигательная активность;
Профилактика вредных привычек»
Настроение и эмоции человека;
Слайд 5
Занятие
по формированию навыков здорового
образа жизни у детей дошкольного возраста
ГКУ РО
«Рязанский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»
«В гостях у куклы Маши»
Слайд 6
Задачи
Формировать у детей элементарные представления о соблюдении распорядка дня;
Формировать представления
о предметах личной гигиены
Способствовать закреплению у детей культурно-гигиенических навыков;
Формировать представления о необходимости и пользе зарядки;
Формировать представления о предметах личной гигиены;
Уточнить знания детей об овощах и фруктах;
Слайд 7Материал к занятию:
физкультурное оборудование (массажная дорожка, дуга, мяч)
конверт с письмом,
кукла, домик куклы
предметы, используемые при умывании, расчесывании и др. (мыло, зубная щетка, полотенце, зубная паста, гребень, заколка, бант для волос, кружка, ложка, тарелка)
муляжи овощей и фруктов
игра «Что такое хорошо и что такое плохо» (две коробки – красная и зеленая, картинки).
Слайд 8
Ход занятия
Детям приходит письмо от куклы Маши, которая приглашает их к
себе в гости
Дети идут в гости, несколько раз проходят по массажной дорожке
Слайд 9
Перед домом Машеньки ворота!
Дети проползают на четвереньках под дугу. И оказываются у
домика.
Но Машенька еще спит! Как же нам разбудить ее?!
Может мы потопаем? (дети топают)А может мы похлопаем? (дети хлопают)
Вот Машенька и проснулась
Но Машенька еще спит! Как же нам разбудить ее?!
Может мы потопаем? (дети топают)А может мы похлопаем? (дети хлопают)
Вот Машенька и проснулась
Слайд 11
Дети выбирают для куклы Маши предметы необходимые для умывания, чистки зубов.
На
столе разложены различные предметы, дети отгадывают загадки и выбирают необходимые предметы (мыло, зубная щетка, зубная паста, полотенце)
Слайд 13
Дети отгадывают загадки и выбирают необходимые предметы (расческа, заколка, бант для
волос)
Воспитатель расчесывает кукле волосы, делает ей прическу и читает стихотворение, а дети его повторяют:
Расти, коса, до пояса,
Не вырони ни волоса.
Расти, косынка до пят –
Все волосыньки в ряд.
Расти, коса, не путайся –
Маму, дочку, слушайся.
Прическа для куклы Маши
Слайд 14Дети выбирают необходимые предметы (кружка, ложка, тарелка)
Завтрак для куклы Маши
Показ муляжей
овощей и фруктов
Игра съедобно-несъедобное
Дети выбирают необходимые предметы (кружка, ложка, тарелка)
Слайд 15
Игра «Что такое хорошо и что такое плохо»
Утро начинается,
Каждый улыбается.
Улыбаться…ХОРОШО.
Плакать –
это…ПЛОХО.
Драться тоже очень…ПЛОХО.
Быть хорошим, добрым, дружным,
Это очень…ХОРОШО.
Занимайтесь все зарядкой
И не будете болеть.
Заболеешь…ПЛОХО.
Быть здоровым…ХОРОШО.
Умываться…ХОРОШО.
Быть грязнулей…ПЛОХО.
Драться тоже очень…ПЛОХО.
Быть хорошим, добрым, дружным,
Это очень…ХОРОШО.
Занимайтесь все зарядкой
И не будете болеть.
Заболеешь…ПЛОХО.
Быть здоровым…ХОРОШО.
Умываться…ХОРОШО.
Быть грязнулей…ПЛОХО.
Каждый ребенок получает по картинке и называет изображение словами «плохо или хорошо». Картинки складываются в две коробки: зелёную, красную
