Алгоритм построения организации внеурочной деятельности
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Внеурочная деятельность презентация
Содержание
- 1. Внеурочная деятельность
- 2. Внеурочная деятельность - образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной.
- 3. Внеурочная деятельность –
- 4. Направления развития личности Спортивно – оздоровительное Духовно – нравственное Социальное Общеинтеллектуальное Общекультурное
- 5. Акции, деловые игры, проекты, пробы,
- 6. Виды деятельности: 1. игровая деятельность; 2.
- 7. Тип организационной модели внеурочной деятельности Оптимизационная
- 9. Третий уровень Второй уровень Каждому уровню
- 10. Действенное средство для решения важных педагогических
- 11. Диагностика эффективности внеурочной деятельности Учащиеся Родители Педагоги
- 12. Школа – страна детства Культ Родины Культ человека Культ книги Культ родного слова
- 13. Предложения в решение педсовета Утвердить Положение о
Внеурочная деятельность -
образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной.
Слайд 1Профессиональные компетенции педагогов в организации внеурочной деятельности учащихся в условиях внедрения
ФГОС ООО
Слайд 2Внеурочная деятельность -
образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной.
Слайд 3Внеурочная деятельность –
воспитательная деятельность, направленная на развитие, саморазвитие,
воспитание и самовоспитание личности, проводимая классными руководителями, учителями-предметниками, педагогами дополнительного образования с обучающимися школы после уроков
Слайд 4Направления развития личности
Спортивно – оздоровительное
Духовно – нравственное
Социальное
Общеинтеллектуальное
Общекультурное
Слайд 5Акции, деловые игры,
проекты, пробы,
тренинги
Формы организации ВД
Этические беседы,
дискуссии,
дебаты
Экскурсии,
кружки,
секции,
факультативы
круглые столы,
НОУШ
Слайд 6Виды деятельности:
1. игровая деятельность;
2. познавательная деятельность;
3. проблемно-ценностное общение;
4. досугово-развлекательная деятельность;
5. художественное
творчество;
6. социальное творчество;
7. трудовая (производственная) деятельность;
8. спортивно-оздоровительная деятельность;
9. туристско-краеведческая деятельность.
6. социальное творчество;
7. трудовая (производственная) деятельность;
8. спортивно-оздоровительная деятельность;
9. туристско-краеведческая деятельность.
Слайд 7Тип организационной модели внеурочной деятельности
Оптимизационная модель
Внутренние ресурсы школы
Ресурсы социума
Соответствие требованиям САНПИНа
Слайд 9
Третий уровень
Второй уровень
Каждому уровню результатов внеурочной деятельности соответствует своя образовательная форма
Первый
уровень
Приобретение социальных знаний
Получение опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям
Получение опыта самостоятельного общественного действия
Результаты
внеурочной деятельности
Слайд 10
Действенное средство для решения важных педагогических задач
ПОРТФОЛИО учащегося
основная форма учета и
оценки достижений учащихся
Слайд 13Предложения в решение педсовета
Утвердить Положение о Портфолио учащегося.
Обеспечить ведение Портфолио учащихся,
обучающимся по новым федеральным государственным образовательным стандартам.
Отв.: классные руководители
Утвердить Портрет выпускника основной школы и использовать его при анализе личностного роста учащихся.
Отв.: классные руководители
Сроки: по окончанию учебного года
Усилить работу с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации, по вовлечению их во внеурочную деятельность.
Отв.: классные руководители
Провести информационно-обучающий семинар-практикум для руководителей кружков и секций по теме «Разработка программы внеурочной деятельности».
Отв.: заместитель директора по ВР
Сроки: март 2016 г
Отв.: классные руководители
Утвердить Портрет выпускника основной школы и использовать его при анализе личностного роста учащихся.
Отв.: классные руководители
Сроки: по окончанию учебного года
Усилить работу с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации, по вовлечению их во внеурочную деятельность.
Отв.: классные руководители
Провести информационно-обучающий семинар-практикум для руководителей кружков и секций по теме «Разработка программы внеурочной деятельности».
Отв.: заместитель директора по ВР
Сроки: март 2016 г
