Управління педагогічною взаємодією з соціальними інститутами презентация

педагогічних наук, професор, завідувач кафедри

Типи і види соціальних інститутів
3.Характеристика нормативно-правової бази у сфері роботи з різними соціальними інститутами

закону "Про освіту": основні тези. Режим доступу: http://osvita.ua/news/47018/

Алєксєєнко Т. Ф., Басюк Т. П., Безпалько О. В., Братусь І. В., Буніна Л. І.. Соціальна педагогіка: теорія і технології: підручник для студ. ВНЗ / Луганський національний педагогічний ун-т ім. Тараса Шевченка; Інститут проблем виховання АПН України / І.Д. Звєрєва (ред.). — К. : Центр навчальної літератури, 2006. — 314с.

Безпалько О. В.. Соціальна педагогіка в схемах і таблицях: навч. посіб. / Національний педагогічний ун-т ім. М.П.Драгоманова. — К. : Логос, 2003. — 134с.

Велитченко Л. К. Педагогічна взаємодія: теоретичні основи психологічного аналізу / Південний науковий центр АПН України. О. : ПНЦ АПН України, 2005. — 302с.

Грицай Ю. О., Журецький Я. І. Теорія та практика управління сучасною школою: навч. посіб. для студ. вищ. пед. закл. освіти, викл. та практ. працівників / Миколаївський держ. педагогічний ун-т — Миколаїв : МДПУ, 2002. — 256с.

педагогічний ін-т. — Кам'янець-Подільський, 1997. — 135с.

Біла О. О. Психологія управління (соціально-психологічний контекст): навч. посіб. / Південноукраїнський держ. педагогічний ун-т ім. К.Д.Ушинського. Кафедра загальних дисциплін та управління освітніми закладами. — О. : Видавець МВД М.П.Черкасов, 2008. — 232с.

Бондар В. І. Теорія і технологія управління процесом навчання в школі / АПН України; Національний педагогічний ун-т ім. М.П.Драгоманова. — К., 2000. — 192с.

Хриков Є.М. Управління навчальним закладом: навч. посіб. – К.: Знання, 2006. – 365 с.

Рекомендована література Додаткова

про права дитини. – Режим доступу: http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/995_021
Міжнародний пакт про громадянські і політичні права (прийнято ГА ООН 16 грудня 1966 р.). – Режим доступу: http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/995_043
Закон україни «Про освіту» . – Режим доступу: http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%20%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%20%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83
Закон України «Про вищу освіту» . – Режим доступу: http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/1556-18
Сімейний кодекс України. – Режим доступу: http://zakon2.rada.gov.ua/laws/main/t21
Кодекс Законів про Працю України. – Режим доступу: http://zakon2.rada.gov.ua/laws/main/t21
Конституція України. – Режим доступу: http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/254%D0%BA/96-%D0%B2%D1%80
Указ Президента України від 11 липня 2005 року №1086/2005 (1086/2005) “Про першочергові заходи щодо захисту прав дітей”
Цивільний кодекс. – Режим доступу: http://zakon2.rada.gov.ua/laws/main/t21

це мистецтво виховувати і мистецтво управляти ...
Е.Кант

метою максимального її функціонування, спрямований на досягнення якісно нових завдань на основі циклічного переходу в якісно новий стан

Управління – цілеспрямований або довільний вплив на об’єкти (суб’єкти) для досягнення кінцевої мети

Управління – діяльність, яка забезпечує планомірний та цілеспрямований вплив на управлінську систему з метою її максимального функціонування

дії одного з них впливає на інші
Взаємодія охоплює:

спільної життєдіяльності, за якої відбувається формування ціннісних орієнтацій, набуття ключових компетенцій, соціального досвіду для гуманістичної діяльності та життєвого успіху особистості

політика, економіка, релігія, освіта, культура), що забезпечують виконання життєвоважливих для суспільства функцій; охоплюють норми, зразки поведінки та систему контролю

виробництво та перерозподіл благ, послуг, організація та поділ праці тощо
Політичні — встановлення, виконання і підтримання влади
Культурно-виховні — створення, укріплення і розвиток культури
Суспільні — організовані добровільним об'єднанням
Релігійні — регулювання стосунків людини та трансцендентних сил
Стратифікаційні — визначають розміщення позицій та ресурсів

партії

Освіта, література,
мистецтво, школа

Нормативно-
орієнтувальні

Нормативно-
регулювальні

Церемоніально-
символічні

Ситуаційно-
конверційні

Родинні
(сімейні)

Родина, сім’я,
виховання

дім

інститути

та місця

навчанні

прогресивне
навчання

Культурні
символи

значок

ступінь

диплом

атестат

Освітні
інститути

людини (прийнята ГА ООН 10 грудня 1948 р.)

Конвенція ООН про права дитини. Декларація прав дитини (резолюція ГА ООН від 20 листопада 1959 р. № 1386 )

Міжнародний пакт про громадянські і політичні права (прийнято ГА ООН 16 грудня 1966 р.)

45/113 Генеральной Ассамблеи, 68-е пленарное заседание,14 декабря 1990 года)

Постанова про поліпшення виховання, навчання, соціального захисту та матеріального забезпечення дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування (від 5 квітня 1994 р. № 226, Київ)


Концепція громадського виховання особистості. Європейська соціальна хартія (Страсбург, 3 травня 1996 року. Преамбула)

захисту багатодітних і неповних сімей” (Київ, 30 грудня 2000 року № 1396/2000)

Закон України “Про освіту” (1991)
(Проект Закону України "Про освіту" станом на 01.06.2015 р.)

Закони України “Про вищу освіту” (2014)

Указ Президента України від 11 липня 2005 року №1086/2005 (1086/2005) “Про першочергові заходи щодо захисту прав дітей”

позбавлених батьківського піклування” (Відомості Верховної Ради (ВВР), 2005, № 6, ст.147)

Сімейний кодекс України

Цивільний кодекс України

Кодекс Законів про Працю України

аналіз визначень сутності поняття “управління” в зарубіжних і вітчизняних наукових джерелах

Прокоментуйте власне розуміння понять “педагогічна взаємодія“, “соціальні інститути”

Охарактеризуйте функції, ролі та утилітарні риси відомих Вам соціальних інститутів, зазначте пріоритетні

Розробіть основні заходи щодо вдосконалення співпраці ЗНЗ і соціальних інститутів

Встановіть значення нормативно-правової бази у педагогічній взаємодії школи з соціальними інститутами
Охарактеризуйте основні нормативні документи, якими керуються учителі в процесі управління педагогічною взаємодією з соціальними інститутами