Управление педагогическим процессом презентация

как средство управления педагогическим процессом.

подавление
дикой резвости ребенка


И.Ф.Гербарт

иную систему, обеспечивающий ее целенаправленное развитие, сохранение и видоизменение структуры, поддержание или изменение режима деятельности, реализацию программ в целом.

воздействие на объект управления
(Ильина Т.А.).

восприятию целей;
Учет готовности спортсменов к достижению целей;
Цель и задачи следует формулировать после изучения психолого-физиологических особенностей спортсменов и уровня их физической готовности.
Ставить конкретные цели;
Ставить реальные цели;
Обеспечить поддержку спортсмену в определении цели;
Разрабатывать стратегии достижения цели;
Периодически переоценивать поставленные цели.

как в период тренировок, так и в период пред и после соревновательной деятельности,
управление различными психическими проявлениями (отношениями, взаимоотношениями, мотивами, целеполаганием, активностью и другими).

особенностей собственной профессионально-педагогической деятельности, установление причинно-следственных взаимосвязей между элементами педагогического явления, определение путей дальнейшего совершенствования учебно-тренировочного процесса.

спортивной деятельностью спортсмена.

материала;
Контролирующая функция, выявляющая состояние знаний, умений, навыков для дальнейшего продвижения в изучении материала;
Воспитывающая функция, заключающаяся в приучении учащихся к систематической работе, выработке волевых усилий, в дисциплинированности их и в избавлении от излишней самоуверенности, самоуспокоенности.

угроза, нотация)
А.Б.Ананьев