Красноярск, 2017
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Учёт индивидуальных особенностей школьников при организации обучения и воспитани презентация
Содержание
- 1. Учёт индивидуальных особенностей школьников при организации обучения и воспитани
- 2. Психические явления 1. Психологические познавательные процессы
- 3. 1. Психические познавательные процессы Познавательная деятельность
- 4. 1. Психические познавательные процессы Типы репрезентативных систем человека Визуал Аудиал Кинестетик
- 5. 2. Психические свойства человека Психические свойства человека
- 6. 2. Психические свойства человека Типы темперамента Холерик
- 7. 2. Психические свойства человека
- 8. 3. Психическое состояние человека Психическое состояние —
- 9. 4. Биологические особенности человека Мальчики: труднее
- 10. 4. Биологические особенности человека Астеник Атлетик Пикник
- 11. 4. Биологические особенности человека Гибкость, игра с предметами Подвижные игры Спортивные, соревновательные игры Силовые нагрузки
- 12. Чтобы учитывать индивидуальные особенности, их, для начала, следует продиагностировать
- 13. Спасибо за внимание!
Психические явления 1. Психологические познавательные процессы 2. Психические свойства человека 3. Психическое состояние человека 4. Биологические особенности человека Речь Мышление Воображение Ощущения Восприятия Представления Память Темперамент Способности
Слайд 1Учёт индивидуальных особенностей школьников при организации обучения и воспитания
Выполнила:
К.В. Ажнакина
Слайд 2Психические явления
1. Психологические познавательные процессы
2. Психические свойства человека
3. Психическое состояние человека
4.
Биологические особенности человека
Речь
Мышление
Воображение
Ощущения
Восприятия
Представления
Память
Темперамент
Способности
Характер
Направленность личности
Эмоции
Чувства:
бессознательное,
подсознательное,
сознательное (бытийные, рефлексивные)
Пол
Рост
Вес
Тип телосложения
Слайд 31. Психические познавательные процессы
Познавательная деятельность человека складывается из серии познавательных
психических процессов: ощущение, восприятие, внимание, память, воображение, мышление и речь.
Понятие окружающего мира осуществляется на двух уровнях: чувственного познания, включающего в себя ощущения, восприятия, представления, и логического познания посредством понятий, суждений, умозаключений.
Понятие окружающего мира осуществляется на двух уровнях: чувственного познания, включающего в себя ощущения, восприятия, представления, и логического познания посредством понятий, суждений, умозаключений.
Слайд 41. Психические познавательные процессы
Типы репрезентативных систем человека
Визуал
Аудиал
Кинестетик
Слайд 52. Психические свойства человека
Психические свойства человека – не изначальная данность; они
формируются и развиваются в процессе деятельности личности.
Слайд 62. Психические свойства человека
Типы темперамента
Холерик
Сангвиник
Флегматик
Меланхолик
Сильный
Неуравновешенный
Подвижный
Сильный
Уравновешенный
Подвижный
Сильный
Уравновешенный
Инертный
Слабый
Неуравновешенный
Нагрузки даются прерывисто. Наиболее продуктивны в первой
половине дня
Требуется больше времени на включение. Нагрузки даются также прерывисто, но с чуть меньшими перерывами
Еще больше времени на включение. Тренировки на выносливость
Если гипервозбуждены – успокоить, если расслаблены – возбудить
Слайд 83. Психическое состояние человека
Психическое состояние — многокомпонентное объединённое отражение внутренних и
внешних факторов в психике личности без четкого осознания их предметного значения (раздражительность, творческое вдохновение, скука, меланхолия, бодрость и др.).
Слайд 94. Биологические особенности человека
Мальчики:
труднее выполняют сложные многоэтапные поручения
им важно понять
смысл и принцип задания
они лучше выполняют задания на сообразительность
не терпят однообразия
лучше выполняют задания при ярком свете
они лучше выполняют задания на сообразительность
не терпят однообразия
лучше выполняют задания при ярком свете
Девочки:
быстрее схватывают новый материал
легче усваивают алгоритмы и правила
любят задания на повторение
воспринимают всё более детализировано
лучше обучаются последовательно «от простого к сложному»
Слайд 104. Биологические особенности человека
Астеник
Атлетик
Пикник
Настроен на работу, паузы редкие, но длительные
Действие, спокойствие
и равнодушие
Продуктивны утром и после обеда. В уроках следует делать частые перерывы
Слайд 114. Биологические особенности человека
Гибкость, игра с предметами
Подвижные игры
Спортивные, соревновательные игры
Силовые нагрузки
