Презентация на тему Ценностно-мировоззренческие и воспитательные аспекты концепции преподавания обществознания

Презентация на тему Презентация на тему Ценностно-мировоззренческие и воспитательные аспекты концепции преподавания обществознания, предмет презентации: Педагогика . Этот материал содержит 8 слайдов. Красочные слайды и илюстрации помогут Вам заинтересовать свою аудиторию. Для просмотра воспользуйтесь проигрывателем, если материал оказался полезным для Вас - поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте наш сайт презентаций ThePresentation.ru в закладки!

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Слайд 2
ЦЕННОСТНО-МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИЕ  И ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ  КОНЦЕПЦИИ ПРЕПОДАВАНИЯ 	ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ	/МИШИНА И.А., АПК и ППРО, г. Москва/
Текст слайда:

ЦЕННОСТНО-МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИЕ И ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ КОНЦЕПЦИИ ПРЕПОДАВАНИЯ
ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ
/МИШИНА И.А., АПК и ППРО, г. Москва/


Слайд 3
МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИЕ МОДЕЛИ ПРЕПОДАВАНИЯ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯСОВЕТСКАЯ МОДЕЛЬ идеологическая, политико-догматическаявыпускник – носитель качеств советского
Текст слайда:

МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИЕ МОДЕЛИ ПРЕПОДАВАНИЯ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ


СОВЕТСКАЯ МОДЕЛЬ
идеологическая, политико-догматическая

выпускник – носитель качеств советского человека с коммунистическим мировоззрением
внимание к линейно-стадиальному развитию, историческому времени, общественному прогрессу
советский путь развития – это путь, тождественный прогрессу в биполярном мире
советское общество – наиболее справедливое, общество равных возможностей
ключевые понятия: советское социалистическое государство, классы трудящихся, их права, свободы, интересы, классовая борьба и солидарность, народовластие, пролетарский интернационализм, плановая экономика, государственная собственность, классовые ценности, революция





ЛИБЕРАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ
идеологическая, гражданско-правовая

выпускник – носитель качеств демократической гражданственности и общечеловеческих ценностей
внимание к линейно-стадиальному развитию, историческому времени, общественному прогрессу
западный путь развития – это путь, тождественный прогрессу в однополярном мире;
западное общество – наиболее развитое, «цивилизованное», «общество вообще»; идея «конца истории»
ключевые понятия: личность, её права, свободы, интересы, право, демократия, гуманизм, права человека, гражданское общество, правовое государство, рыночная экономика, частная собственность, конкуренция, общечеловеческие ценности, конкурентность, реформы.


Слайд 4
ВЫЗОВ ЭПОХИ:  ФОРМИРОВАНИЕ НОВОГО МИРОПОРЯДКА
Текст слайда:


ВЫЗОВ ЭПОХИ: ФОРМИРОВАНИЕ НОВОГО МИРОПОРЯДКА


Слайд 5
СОВРЕМЕННЫЕ МОДЕЛИ МИРОУСТРОЙСТВА И МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИЕ МОДЕЛИ ПРЕПОДАВАНИЯ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯНЕОЛИБЕРАЛЬНО-ГЛОБАЛИСТСКАЯглобальное мировое сообщество на
Текст слайда:

СОВРЕМЕННЫЕ МОДЕЛИ МИРОУСТРОЙСТВА И МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИЕ МОДЕЛИ ПРЕПОДАВАНИЯ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ

НЕОЛИБЕРАЛЬНО-ГЛОБАЛИСТСКАЯ

глобальное мировое сообщество на основе идей неолиберализма;
пересмотр существующего международного права и разрушение его основ, широкое применение т.н. двойных стандартов
ключевые понятия: однополярный мир, формируемый единственным центром силы – супердержавой, борьба за мировое господство, всевластие финансовой, торговой и информационной олигархии (ТНК и ТНБ), «золотой миллиард», дестабилизация наций и суверенных государств, управляемый хаос, информационные и гибридные войны, «цветные революции», русофобия, борьба за ресурсы;
выпускник – носитель идей космополитизма (ослабления государственности, разрушения государства) и неолиберакльных ценностей;


НАЦИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ

мир суверенных государств и созданных ими ассоциаций;
опора на существующее международное право
ключевые понятия: многополярный мир, регионализация мира на основе с различных центров силы, уважение национальных интересов, традиционных ценностей, этно-культурного и религиозного многообразия, альтернативная глобализация на основе более справедливого распределения доходов и международной помощи, укрепление международной безопасности и сотрудничества;
выпускник – носитель качеств российского гражданского патриотизма и российской идентичности.




Слайд 6
ИЗ КОНЦЕПЦИИ ПРЕПОДАВАНИЯ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯГлавной целью преподавания и изучения обществознания в образовательной
Текст слайда:

ИЗ КОНЦЕПЦИИ ПРЕПОДАВАНИЯ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ

Главной целью преподавания и изучения обществознания в образовательной организации является формирование личности обучающегося, воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, патриотизма, уважения к общепринятым в обществе социальным нормам, моральным ценностям, развитие у обучающихся понимания приоритетности общенациональных интересов, приверженности правовым принципам, закрепленным в Конституции Российской Федерации и законодательстве Российской Федерации, создание условий для освоения обучающимся способов успешного взаимодействия с различными политическими, правовыми, финансово-экономическими, социальными и духовными институтами для реализации своих жизненных целей и личностных возможностей в современном динамично развивающемся российском обществе.
Достижение этой цели должно осуществляться путем системной интеграции процессов освоения содержания обществознания на разных этапах изучения учебного предмета и процессов социализации обучающегося, формирования у него целостного мировоззрения на основе исторически сложившихся духовно-нравственных традиций российского общества.
Для более глубокого понимания обучающимися особенностей общественного развития России, ее социально-политических традиций и ценностей целесообразно посвятить отдельный раздел освоению наследия отечественных классиков социальной философии и общественной мысли.





Слайд 7
КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ К РАЗРАБОТКЕ УЧЕБНИКОВ	Принципы подготовки учебников:направленность на раскрытие процессов, происходящих
Текст слайда:

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ К РАЗРАБОТКЕ УЧЕБНИКОВ

Принципы подготовки учебников:
направленность на раскрытие процессов, происходящих в современном российском обществе и государстве;
учёт современного уровня основных социально-гуманитарных наук (социальной философии, культурологи, экономики, социологии, правоведения, политологии и др.) (без указания конкретных авторов ведущих теорий, что даёт возможность широко привлекать теоретическое наследие отечественных учёных в области общественных наук);
представление в УМК материалов для осуществления проектных, исследовательских работ обучающихся, направленных на самопознание и изучение конкретных социальных институтов, явлений, процессов, представление в УМК современного российского законодательства, статистических материалов, отражающих социально-экономические и иные процессы в современном российском обществе.
Данные подходы к написанию школьных учебников по обществознанию будут способствовать сужению возможностей применения западных концепций общественного развития на неадаптированной основе. Они также предоставят широкие возможности изучения собственно российского общества, российских социально-политических и экономических реалий, духовно-нравственных основ жизни российского многонационального и поликонфессионального социума и в целом изучения ведущих характеристик российской цивилизации на основе отечественных разработок.


Слайд 8
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! ДЕЛАЙ, ЧТО ДОЛЖНО, А ТАМ БУДЬ, ЧТО
Текст слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

ДЕЛАЙ, ЧТО ДОЛЖНО, А ТАМ БУДЬ, ЧТО БУДЕТ!
(Пьер де Байяр, рыцарь без страха и упрёка, XVI век, Франция)


Обратная связь

Если не удалось найти и скачать презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое ThePresentation.ru?

Это сайт презентаций, докладов, проектов, шаблонов в формате PowerPoint. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами с другими пользователями.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика