Слайд 2Труд
- это вид деятельности, который характеризуется социально значимым результатом
Слайд 3Деятельность
активное взаимодействие с окружающей действительностью, в ходе которого субъект удовлетворяет
свои потребности
Слайд 4Структура деятельности
мотив –
цель –
средства –
результат
Слайд 51884
«Проект общего нормального плана промышленного образования в России»
Слайд 6реформы образования 1915-1916 гг
предусматривал три направления: новогуманитарное, гуманитарное и реальное
образование
Слайд 71918
«Основные принципы единой трудовой школы»
«Положение об единой трудовой школе»
(А.В.Луначарский,
Н.К.Крупская)
Слайд 81931
Постановление ЦК ВКП (б) «О начальной и средней школе» (школа
должна быть школой учебы, а не труда)
Слайд 91937
Наркомпрос отменил трудовое обучение как самостоятельный предмет
Слайд 101958
«Закон об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем
развитии системы народного образования в СССР»
Слайд 111984
принята школьная реформа, где была предпринята попытка синтеза общеобразовательной школы
с профессиональной
Слайд 12Закон РФ «Об Образовании» 1992
В статье 19 говорится, что общеобразовательное учреждение
по договорам и совместно с предприятиями, учреждениями, организациями могут проводить профессиональную подготовку обучающихся в качестве дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг. Начальная профессиональная подготовка проводится только с согласия обучающихся и их родителей.
Слайд 13Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» 2012 г.
Профессиональное обучение
по программам профессиональной подготовки рабочих, должностям служащих в пределах освоения образовательной программы среднего общего образования, образовательных программ среднего профессионального образования осуществляется бесплатно
Слайд 14Концепция модернизации российского образования (2003 г.)
Создание системы профилей обучения в
старшей школе
Слайд 15 2003
Присоединение России к Болонскому процессу
Слайд 16Задачи
1. Приобщение к труду формирование общетрудовых умений и навыков
2.Знакомство с отраслями
производства (политехническое обр.)
3.Формирование профессиональной направленности
4.Формирование привычки к труду
5.Формирование потребности к труду, стремление сделать мир более совершенным
Слайд 17Принципы трудового воспитания В.А.Сухомлинского
Единство трудового воспитания и общего развития – нравственного,
интеллектуального, эстетического, физического.
Раскрытие, выявление, развитие индивидуальности в труде.
Высокая нравственность труда, его общественно полезная направленность.
Раннее включение в производительный труд.
Многообразие видов труда.
Постоянность, непрерывность труда.
Черты производительного труда взрослых в детском труде.
Творческий характер труда, сочетание усилий разума и рук.
Преемственность содержания трудовой деятельности, умений и навыков.
Всеобщий характер производительного труда.
Посильность трудовой деятельности.
Единство труда и многогранной духовной жизни
Слайд 18Этапы приобщения к профессии
По Климову
оптант,
адепт,
адаптант,
интернал,
мастер,
авторитет,
наставник