- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ТРИЗ – педагогика. Генрих Саулович Альтшуллер презентация
Содержание
- 1. ТРИЗ – педагогика. Генрих Саулович Альтшуллер
- 2. Генрих Саулович Альтшуллер – автор и создатель теории решения изобретательских задач (ТРИЗ)
- 3. АКТУАЛЬНОСТЬ потребность общества в раннем развитии
- 4. Основные цели ТРИЗ-педагогики: формирование логического мышления и
- 5. Принципы педагогической техники принцип свободы выбора
- 6. Конструктор урока c использованием ТРИЗ 1.Проверка
- 7. 2. Объяснение нового материала привлекательная цель
- 8. 3. Закрепление темы, отработка умений и навыков
- 9. 4. Рефлексия урока рефлексия настроения и эмоционального состояния рефлексия деятельности рефлексия содержания учебного материала
- 10. 5. Домашнее задание: три уровня домашнего задания особое задание опережающее задание идеальное задание
Генрих Саулович Альтшуллер – автор и создатель теории решения изобретательских задач (ТРИЗ)
Слайд 3АКТУАЛЬНОСТЬ
потребность общества в раннем развитии творческих способностей детей
востребованность педагогами знаний о
возможностях современных педагогических технологий
необходимость формирования творческих компетентностей
формирование умения изобретать
необходимость формирования творческих компетентностей
формирование умения изобретать
Слайд 4Основные цели ТРИЗ-педагогики:
формирование логического мышления и воспитание творческой личности
развитие системного
мышления
обучение методам креативного мышления, нахождения нового результата
пробуждение, тренировка и использование природных способностей человека в изобретательской деятельности
развитие творческого воображения
обучение методам креативного мышления, нахождения нового результата
пробуждение, тренировка и использование природных способностей человека в изобретательской деятельности
развитие творческого воображения
Слайд 5Принципы педагогической техники
принцип свободы выбора
принцип открытости
принцип деятельности
принцип обратной связи
принцип идеальности (высокого
КПД)
Слайд 6Конструктор урока c
использованием ТРИЗ
1.Проверка домашнего задания:
интеллектуальная разминка
«да-нет-ка»
взаимоопрос
идеальный опрос
«игра в случайность»
Слайд 72. Объяснение нового материала
привлекательная цель
удивляй
практичность теории
определи ошибку
театрализация
деловая игра «Точка зрения»
доклад, сообщение
презентация
Слайд 83. Закрепление темы, отработка умений и навыков
определи ошибку
учебный мозговой штурм
игра-тренинг
«да-нет-ка»
проверочная работа,
тестирование
взаимоопрос
составление синквейнов
взаимоопрос
составление синквейнов
Слайд 94. Рефлексия урока
рефлексия настроения и эмоционального состояния
рефлексия деятельности
рефлексия содержания учебного материала
Слайд 105. Домашнее задание:
три уровня домашнего задания
особое задание
опережающее задание
идеальное задание
