начинается
« Хорошее начало – есть
половина дела»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Требования к хорошему кейсу презентация
Содержание
- 1. Требования к хорошему кейсу
- 2. Требования к хорошему кейсу 1 Фабула,
- 3. Развернутая характеристика хорошего кейса 1 реальная, интересная,
- 4. Как составить кейс по своему предмету (по
- 5. Условия эффективности технологии КС Наличие у студентов:
- 6. Профессиональной готовности преподавателя к … Формированию межпредметного
- 7. Регламент проведения занятия КС Этап –подготовительный
- 8. Регламент проведения занятия КС Этап –основной
- 9. Таблица кейса Курс Тема
Требования к хорошему кейсу 1 Фабула, история, ситуация 2 Конфликт 3 Проблема 4 Концепция 5 Действия 6 Персонажи 7 Решения 8 Опыт 9 Информация объем
Слайд 2Требования к хорошему кейсу
1 Фабула, история, ситуация
2 Конфликт
3 Проблема
4 Концепция
5
Действия
6 Персонажи
7 Решения
8 Опыт
9 Информация объем
6 Персонажи
7 Решения
8 Опыт
9 Информация объем
Слайд 3Развернутая характеристика
хорошего кейса
1 реальная, интересная, жизненная
2 напряженность, психологичность, неоднозначность, профессиональность
3 сложность
и скрытый характер проблемы
4 должна быть основой кейса
5многовариантность, реальность, напряженность
6 привлекательны, обладают выраженными личностными качествами
7 возможность принятия решения, неоднозначность, наличие риска
8 концентрируется в содержании
9Информативность и многоплановость
10 краткость
4 должна быть основой кейса
5многовариантность, реальность, напряженность
6 привлекательны, обладают выраженными личностными качествами
7 возможность принятия решения, неоднозначность, наличие риска
8 концентрируется в содержании
9Информативность и многоплановость
10 краткость
Слайд 4Как составить кейс по своему предмету (по Крыловой О.Н.)
Определение раздела курса
Формулирование
цели и задач
Определение проблемы и создание общей модели
Поиск аналога обобщенной модели ситуации в реальной жизни ( в т.ч. производственной), образовании, науке
Определение источников и методов сбора информации
Выбор техники работы с данным кейсом
Определение желаемого результата по работе студентов с данным кейсом ( лист оценки)
Создание заданной модели
Апробация в процессе обучения
Определение проблемы и создание общей модели
Поиск аналога обобщенной модели ситуации в реальной жизни ( в т.ч. производственной), образовании, науке
Определение источников и методов сбора информации
Выбор техники работы с данным кейсом
Определение желаемого результата по работе студентов с данным кейсом ( лист оценки)
Создание заданной модели
Апробация в процессе обучения
Слайд 5Условия эффективности технологии КС
Наличие у студентов:
Базовых теоретических знаний
Базовых знаний по методам
и процедурам анализа и исследования социально-экономических процессов и явлений
Навыков участия в дискуссии и работы в малых группах
Предварительной самостоятельной подготовки к анализу и обсуждению КС
Навыков участия в дискуссии и работы в малых группах
Предварительной самостоятельной подготовки к анализу и обсуждению КС
Слайд 6Профессиональной готовности преподавателя к …
Формированию межпредметного интегрированного знания
Использованию методов активного обучения
и приемов стимулирования творческого мышления
Постоянному удержанию аудитории на пике напряженности, используя, в том числе и жесткий регламент обсуждения
Постоянному удержанию аудитории на пике напряженности, используя, в том числе и жесткий регламент обсуждения
Слайд 7Регламент проведения занятия КС
Этап –подготовительный
1 Раунд – подготовка текста кейса
и предварительное знакомство студентов с его содержанием
Содержание деятельности в аудитории – выдача домашнего задания, определение сроков выполнения, ознакомление с системой оценивания,
определение технологической модели занятия, проведение консультации
Содержание деятельности в аудитории – выдача домашнего задания, определение сроков выполнения, ознакомление с системой оценивания,
определение технологической модели занятия, проведение консультации
Слайд 8Регламент проведения занятия КС
Этап –основной (аудиторный)
1раунд - вступительное слово преподавателя,
распределение студентов по малым группам, организация работы в малых группах,( краткое изложение членами группы прочитанных материалов и их обсуждение
2 раунд- обсуждение в группах решения проблемы в заданиях кейса
3 раунд – представление результатов анализа каждой группы, подведение итогов дискуссии и найденных решений
4 раунд – обобщающее выступление преподавателя, его анализ ситуации, оценивание ( взаимная оценка, самооценка, оценка преподавателя)
2 раунд- обсуждение в группах решения проблемы в заданиях кейса
3 раунд – представление результатов анализа каждой группы, подведение итогов дискуссии и найденных решений
4 раунд – обобщающее выступление преподавателя, его анализ ситуации, оценивание ( взаимная оценка, самооценка, оценка преподавателя)
Слайд 9Таблица кейса
Курс
Тема
Цель
Образовательные задачи
Ситуация- жизненная реальная учебная Научная
Виды
ситуации- иллюстративная, нормативная, функциональная стратегическая
Источники информации- статистические данные, статьи монографии, учебники, худ. литература, публицистика и т.д.СМИ, газеты, Интернет, видео
Источники информации- статистические данные, статьи монографии, учебники, худ. литература, публицистика и т.д.СМИ, газеты, Интернет, видео
