- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
tema 2 презентация
Содержание
- 1. tema 2
- 2. Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 №273
- 3. Целевые ориентиры к завершению дошкольного образования четко
- 4. При переходе от ФГТ к ФГОС предметно-
- 5. Система мероприятий: I этап подготовительный изучение
- 6. Принцип дистанции позиции при взаимодействии взрослого и ребенка
- 7. Принцип активности
- 8. Комплексирование и гибкое зонирование
- 9. Гендерный принцип
- 10. Принцип этапности и учета возрастных особенностей ребёнка
- 11. Принцип интеграции образовательных областей
- 12. Развитие активности, самостоятельности и творчества детей
- 13. Результат: разнообразили материальное оснащение группы; группа стала
- 14. Спасибо за внимание!
Слайд 2Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 №273 «Об образовании в Российской
определяет направление образовательной программы дошкольного образования на разностороннее развитие детей дошкольного возраста с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе достижение детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования, на основе индивидуального подхода к детям дошкольного возраста и специфичных для детей дошкольного возраста видов деятельности.
Слайд 3Целевые ориентиры к завершению дошкольного образования четко обозначены федеральным государственным образовательным
ребёнок проявляет инициативность и самостоятельность в разных видах деятельности;
способен выбирать себе род занятий, участников совместной деятельности;
ребёнок уверен в своих силах, открыт внешнему миру;
положительно относится к себе и к другим, обладает чувством собственного достоинства;
ребёнок проявляет любознательность, склонен наблюдать, экспериментировать.
Слайд 4При переходе от ФГТ к ФГОС предметно- развивающая среда должна быть
Содержательно
Трансформируемой
Полифункциональной
Вариативной
Доступной
Безопасной
Слайд 5Система мероприятий:
I этап подготовительный
изучение требований, выявление базовых компонентов, проектирование предметно
II этап основной
реализация проектирования предметно – развивающей среды в группе
III этап завершающий
выводы о результатах начатой работы,
перспективы дальнейшей работы
Слайд 13Результат:
разнообразили материальное оснащение группы;
группа стала более привлекательной для детей;
дети стали более
