Тема: «Театрализованная деятельность как форма взаимодействия взрослых и детей в условиях ДОУ»
Выполнила : воспитатель Кузнецова Мария Николаевна
Серпухов, 2015г.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Театрализованная деятельность, как форма взаимодействия взрослых и детей в условиях ДОУ презентация
Содержание
- 1. Театрализованная деятельность, как форма взаимодействия взрослых и детей в условиях ДОУ
- 2. АКТУАЛЬНОСТЬ ПОТРЕБНОСТЬ В ПОИСКЕ НОВЫХ, БОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНЫХ
- 3. ЦЕЛЬ – ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ФОРМЫ
- 4. ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЕ НАУЧНО – МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО
- 5. МОДЕЛЬ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ РЕБЁНОК СВЕРСТНИК МУЗЫКАЛЬНЫЙ РАБОТНИК СЕМЬЯ ПЕДАГОГ
- 6. МОДЕЛЬ ИНТЕГРАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ ХУДОЖЕСТВЕННО -
- 7. ЭТАПЫ ПРОЕКТА ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТИВНЫЙ ИТОГОВЫЙ 1
- 8. НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ФОРМА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НЕПОСРЕДСТВЕННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
- 9. КУКЛА - ПЕРЧАТКА КОНУСНАЯ КУКЛА -
- 10. ИНТЕГРАТИВНЫЕ КАЧЕСТВА ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫЙ, АКТИВНЫЙ ПРОЯВЛЯЕТ ИНТЕРЕС К
- 11. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ СОЗДАНИЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ КОПИЛКИ ПО ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ
- 12. ВЫВОДЫ АКТИВНАЯ ОРИЕНТИРОВКА РЕБЁНКА НА ВЗРОСЛОГО КАК
- 13. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1.Немов Р.С.
АКТУАЛЬНОСТЬ ПОТРЕБНОСТЬ В ПОИСКЕ НОВЫХ, БОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНЫХ ПУТЕЙ И СПОСОБОВ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА РЕБЁНКА В ПРОЦЕССЕ ЕГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С ПЕДАГОГОМ ВОСПИТАНИЕ ЛИЧНОСТИ, КОТОРУЮ ХАРАКТЕРИЗУЮТ ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ГЛУБИНА, РЕФЛЕКСИВНОСТЬ, АДАПТИРОВАННОСТЬ, УВЕРЕННОСТЬ В СЕБЕ
Слайд 1Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Куриловский детский сад комбинированного вида «Звёздочка»
Практико – значимый
проект
Слайд 2АКТУАЛЬНОСТЬ
ПОТРЕБНОСТЬ В ПОИСКЕ НОВЫХ, БОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНЫХ ПУТЕЙ И СПОСОБОВ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО
ПОТЕНЦИАЛА РЕБЁНКА В ПРОЦЕССЕ ЕГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С ПЕДАГОГОМ
ВОСПИТАНИЕ ЛИЧНОСТИ, КОТОРУЮ ХАРАКТЕРИЗУЮТ ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ГЛУБИНА, РЕФЛЕКСИВНОСТЬ, АДАПТИРОВАННОСТЬ, УВЕРЕННОСТЬ В СЕБЕ И КРЕАТИВНОСТЬ
ФОРМИРОВАНИЕ ОПЫТА СОЦИАЛЬНЫХ НАВЫКОВ ПОВЕДЕНИЯ НА МАТЕРИАЛЕ СКАЗОК, ИМЕЮЩИХ НРАВСТВЕННУЮ НАПРАВЛЕННОСТЬ
Слайд 3ЦЕЛЬ – ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИИЯ ВЗРОСЛЫХ И ДЕТЕЙ
ОБЪЕКТ
ПРЕДМЕТ
ДЕТИ
СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
ПЕДАГОГИ
Театрализованная деятельность как форма взаимодействия взрослых и детей
Слайд 4ЗАДАЧИ
ИЗУЧЕНИЕ НАУЧНО – МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ ВЗРОСЛЫХ И ДЕТЕЙ В
ПРОЦЕССЕ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МЕЖДУ ПЕДАГОГОМ И ДЕТЬМИ
РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНОСТИ, ТВОРЧЕСКИХ УМЕНИЙ, ПРИОБРЕТЕНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ОПЫТА В ПРОЦЕССЕ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ
ОБОГОЩЕНИЕ ИГРОВОГО ОПЫТА РЕБЁНКА НА ОСНОВЕ УЧАСТИЯ В ИНТЕГРАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (РЕЧЕВОЙ, ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ, ПРОДУКТИВНОЙ)
Слайд 6МОДЕЛЬ ИНТЕГРАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ
ХУДОЖЕСТВЕННО - – ЭСТЕТИЧЕСКАЯ ОБЛАСТЬ
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ КОНСТРУИРОВАНИЕ
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
МУЗЫКА
СОЦИАЛИЗАЦИЯ
ЧТЕНИЕ
ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Слайд 7ЭТАПЫ ПРОЕКТА
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ
РЕЗУЛЬТАТИВНЫЙ
ИТОГОВЫЙ
1
2
3
4
СЕНТЯБРЬ
ОКТЯБРЬ - ДЕКАБРЬ
ЯНВАРЬ - МАРТ
АПРЕЛЬ - МАЙ
Слайд 8НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ФОРМА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
НЕПОСРЕДСТВЕННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ
ЗАНИМАТЕЛЬНОЕ ДЕЛО
БЕСЕДЫ
ТЕАТР И ТЕАТРАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ПРОГУЛКИ ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ
ВЕЧЕРА РАЗВЛЕЧЕНИЯ ТЕАТРАЛЬНЫЕ ИГРЫ - СПЕКТАКЛИ
Слайд 9
КУКЛА - ПЕРЧАТКА
КОНУСНАЯ КУКЛА - КАРТОНАЖ
ПАЛЬЧИКОВАЯ КУКЛАЫ
КУКЛА НА ГАПИТЕ
РОСТОВАЯ КУКЛА И
КУКЛА - КАРМАШЕК
КУКЛА «С ЖИВОЙ РУКОЙ»
ВИДЫ ТЕАТРА
Слайд 10ИНТЕГРАТИВНЫЕ КАЧЕСТВА
ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫЙ, АКТИВНЫЙ
ПРОЯВЛЯЕТ ИНТЕРЕС К ИНФОРМАЦИИ, КОТОРУЮ ПОЛУЧАЕТ В ПРОЦЕССЕ ОБЩЕНИЯ
ПРОЯВЛЯЕТ УСТОЙЧИВЫЙ ИНТЕРЕС К РАЗЛИЧНЫМ ВИДАМ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ЭМОЦИОНАЛЬНО ОТЗЫВЧИВЫЙ
ОТКЛИКАЕТСЯ НА ПЕРЕЖИВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ, ДЕТЕЙ, ПЕРСОНАЖЕЙ СКАЗОК И ИСТОРИЙ ПОНИМАЕТ И УПОТРЕБЛЯЕТ В СВОЕЙ РЕЧИ СЛОВА, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ
ОВЛАДЕВШИЙ СРЕДСТВАМИ ОБЩЕНИЯ И СПОСОБАМИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СО ВЗРОСЛЫМИ И СВЕРСНИКАМИ
ПРОЯВЛЯЕТ УМЕНИЕ ОБЪЕДИНЯТЬСЯ С ДЕТЬМИ ДЛЯ СОВМЕСТНЫХ ИГР, СОГЛАСОВЫВАТЬ ТЕМУ ИГРЫ, УМЕТЬ ПОДБИРАТЬ ПРЕДМЕТЫ И АТРИБУТЫ ДЛЯ ИГР
СПОСОБНЫЙ УПРАВЛЯТЬ СВОИМ ПОВЕДЕНИЕМ
СПОСОБЕН К ВОЛЕВОМУ УСИЛИЮ, РАЗДЕЛЯЕТ ИГРОВЫЕ И РЕАЛЬНЫЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В ПРОЦЕССЕ ИГРЫ МОЖЕТ МЕНЯТЬ СВОИ РОЛИ
Слайд 11ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ
СОЗДАНИЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ КОПИЛКИ ПО ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ ВЗРОСЛОГО И РЕБЁНКА В ПРОЦЕССЕ
ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОВЛАДЕНИЕ ПЕДАГОГАМИ ЗНАНИЯМИ И ПРОЯВЛЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ ЧЕРЕЗ ОРГАНИЗАЦИЮ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ
ВНЕДРЕНИЕ В РАБОТУ ДЕТСКОГО САДА МОДЕЛИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ И СОЦИУМА С ЦЕЛЬЮ ПРОДОЛЖЕНИЯ РАЗВИТИЯ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА
Слайд 12ВЫВОДЫ
АКТИВНАЯ ОРИЕНТИРОВКА РЕБЁНКА НА ВЗРОСЛОГО КАК НА ИСТОЧНИК СОЦИАЛЬНОГО ОПЫТА, НРАВСТВЕННЫХ
НОРМ ПОВЕДЕНИЯ, УМЕНИЙ И ЗНАНИЙ
СОВМЕСТНАЯ ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ В РАМКАХ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РАСШИРЯЕТ КРУГ ОБЩЕНИЯ РЕБЁНКА И СОЗДАЁТ ПОЛНОЦЕННУЮ СРЕДУ ДЛЯ ЕГО РАЗВИТИЯ
НАКОПЛЕНИЕ РЕБЁНКОМ ПОД РУКОВОДСТВОМ ВЗРОСЛОГО ЦЕННОГО ОПЫТА ПОЗНАНИЯ, ТВОРЧЕСТВА, ПОСТИЖЕНИЯ ИМ СВОИХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ, САМОПОЗНАНИЯ
СОВМЕСТНАЯ ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ В РАМКАХ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РАСШИРЯЕТ КРУГ ОБЩЕНИЯ РЕБЁНКА И СОЗДАЁТ ПОЛНОЦЕННУЮ СРЕДУ ДЛЯ ЕГО РАЗВИТИЯ
НАКОПЛЕНИЕ РЕБЁНКОМ ПОД РУКОВОДСТВОМ ВЗРОСЛОГО ЦЕННОГО ОПЫТА ПОЗНАНИЯ, ТВОРЧЕСТВА, ПОСТИЖЕНИЯ ИМ СВОИХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ, САМОПОЗНАНИЯ
Слайд 13СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Немов Р.С. Психология [Текст]/ Р.В. Немов – М.,2007.
2. Щёткин А.В.
Театральная деятельность в детском саду [Текст]/ А.В. Щёткин – М., 2010.
3. Агапова, И.А. Театральные занятия и игры в детском саду [Текст]/ И.А. Агапова м,, 2010.
4. Маханёва М.Д. Занятия по театрализованной деятельности в детском саду [ Текст] /М.Д Маханёва – М., 2010.
5. Сушкова И.В. Социально – личностное развитие[ Текст]/И.В. Сушкова – М., 2008.
3. Агапова, И.А. Театральные занятия и игры в детском саду [Текст]/ И.А. Агапова м,, 2010.
4. Маханёва М.Д. Занятия по театрализованной деятельности в детском саду [ Текст] /М.Д Маханёва – М., 2010.
5. Сушкова И.В. Социально – личностное развитие[ Текст]/И.В. Сушкова – М., 2008.
