«Повышение квалификации различных категорий работников образования и формирование у них базовой педагогической ИКТ - компетентности»
по программе
«Информационные технологии в управлении образованием»
900igr.net
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Структура информационного обеспечения процесса обучения презентация
Содержание
- 1. Структура информационного обеспечения процесса обучения
- 2. Введение Информация – сообщение, уменьшающее неопределенность
- 3. Цели и первоочередные задачи: Представить структуру информационного
- 4. Состав информационного обеспечения процесса обучения содержание образования ученик учитель время процесс обучения результат
- 5. Связь процесса обучения с внешней средой
- 6. Содержание образования государственные и национально-региональные стандарты, а
- 7. Информационная модель ученика внутришкольный психологический мониторинг; педагогический мониторинг; мониторинг здоровья;
- 8. Информационная модель учителя календарные поурочные планы; планы
- 9. Время (оптимальный учебный план школы) Оптимальное распределение
- 10. Процесс обучения Последовательность уроков (последовательность планов проведения этих уроков)
- 11. Результаты Итоговые показатели внутришкольного образовательного мониторинга
- 12. Информатизация звеньев процесса обучения Первое звено –
- 13. Федеральный, Региональный компонент. Учебники ученик
- 14. Ожидаемые результаты Внедрение в учебный процесс современных
- 15. Спасибо за внимание
Введение
Информация – сообщение, уменьшающее неопределенность в той области, к которой оно относится. Информационное обеспечение процесса обучения – система форм и методов его отображения на каком-то носителе информации. Компьютеризация процесса
Слайд 1Структура
информационного обеспечения
процесса обучения
Сакун Ольга Андреевна
Директор МОУ Ужанихинской СОШ
Работа выполнена в
рамках проекта
«Повышение квалификации различных категорий работников образования и формирование у них базовой педагогической ИКТ - компетентности»
по программе
«Информационные технологии в управлении образованием»
«Повышение квалификации различных категорий работников образования и формирование у них базовой педагогической ИКТ - компетентности»
по программе
«Информационные технологии в управлении образованием»
Слайд 2Введение
Информация – сообщение, уменьшающее неопределенность в той области, к которой оно
относится.
Информационное обеспечение процесса обучения – система форм и методов его отображения на каком-то носителе информации.
Компьютеризация процесса обучения – это процесс оснащения соответствующих учреждений средствами современной компьютерной техники.
Информатизация процесса обучения – это процесс, направленный на оптимальное использование информационного обеспечения процесса обучения с помощью компьютера.
Информационное обеспечение процесса обучения – система форм и методов его отображения на каком-то носителе информации.
Компьютеризация процесса обучения – это процесс оснащения соответствующих учреждений средствами современной компьютерной техники.
Информатизация процесса обучения – это процесс, направленный на оптимальное использование информационного обеспечения процесса обучения с помощью компьютера.
Слайд 3Цели и первоочередные задачи:
Представить структуру информационного обеспечения и всех его информационных
уровней и подуровней
Определить:
состав участников информационного обеспечения (из числа участников учебного процесса)
Выделить общие потоки базовой наиболее формализующейся информации
Определить:
состав участников информационного обеспечения (из числа участников учебного процесса)
Выделить общие потоки базовой наиболее формализующейся информации
Слайд 4Состав информационного обеспечения процесса обучения
содержание образования
ученик
учитель
время
процесс обучения
результат
Слайд 5Связь процесса обучения с внешней средой
Процесс
обучения
Содержание образования
Ученик
Учитель
Время
Результат
Слайд 6Содержание образования
государственные и национально-региональные стандарты, а также базисный и региональный учебный
планы;
учебный план школы;
учебные программы по предметам;
учебники и дидактические материалы по предметам;
календарный и поурочные планы
внутришкольный педагогический мониторинг
учебный план школы;
учебные программы по предметам;
учебники и дидактические материалы по предметам;
календарный и поурочные планы
внутришкольный педагогический мониторинг
Слайд 7Информационная модель ученика
внутришкольный психологический мониторинг;
педагогический мониторинг;
мониторинг здоровья;
Слайд 8Информационная модель учителя
календарные поурочные планы;
планы проведения уроков;
данные по обратной связи- учитель
глазами учеников.
Слайд 9Время (оптимальный учебный план школы)
Оптимальное распределение учебного времени по критерию минимизации
перегрузки учащихся:
между предметами;
внутри предмета – между темами;
внутри темы – между уроками
между предметами;
внутри предмета – между темами;
внутри темы – между уроками
Слайд 10Процесс обучения
Последовательность уроков (последовательность планов проведения этих уроков)
Слайд 12Информатизация звеньев процесса обучения
Первое звено – подготовительное – формирование школьного компонента
содержания образования и построение внутришкольного образовательного мониторинга;
Второе звено – конструктивное – конструирование системы уроков;
Третье звено – дидактическое взаимодействие педагогов и учащихся;
Четвертое звено – текущий анализ;
Пятое звено – тематический(итоговый) анализ.
Второе звено – конструктивное – конструирование системы уроков;
Третье звено – дидактическое взаимодействие педагогов и учащихся;
Четвертое звено – текущий анализ;
Пятое звено – тематический(итоговый) анализ.
Слайд 13Федеральный, Региональный
компонент. Учебники
ученик
Эл.модель
Уч.плана
школы
Эл. модель
Школьного
предмета
Образова
тельный
мониторинг
Оптимизация
Распределения
учебного
времени
Построение
системы
уроков
Дифференци
рованный
подход
Прогноз
результатов
Отбор форм и
методов
Работы на уроке
Текущий
Контроль,
Самоконт
Ороль.
Оператив
ное
регулирование
Итоговый:Контроль,
Самоконтроль,Анализ.
Стратегическое
регулирование
Дидактическое
взаимодействие
Педагогов
И учащихся
результат
1 звено
2 звено
3 звено
4 звено
5 звено
Слайд 14Ожидаемые результаты
Внедрение в учебный процесс современных электронных средств поддержки и сопровождения
образовательного процесса
Повышение качества обучения
Создание и обновление школьного сайта
Организация электронной библиотеки
Обеспечение доступа к глобальным информационным ресурсам
Формирование информационно-насыщенного пространства школы
Повышение качества обучения
Создание и обновление школьного сайта
Организация электронной библиотеки
Обеспечение доступа к глобальным информационным ресурсам
Формирование информационно-насыщенного пространства школы
