Среда развития ребенка. К вопросу о сущности и структуре презентация

знания
Идея диалога культур
Идея права человека на выбор
Идея удовлетворения разных образовательных потребностей

и общения
Как личность
Как индивидуальность

где происходит встреча (сретенье) образующего и образующегося; где они начинают совместно её проектировать и строить – и как предмет, и как ресурс своей совместной деятельности; где между отдельными институтами, программами, субъектами образования, между образовательными деятельностями начинают выстраиваться определённые связи и отношения» [В.Слободчиков].

СППС развития ребенка;
анализ факторов, влияющих на создание модели СППС развития ребенка;
определение общей структуры и содержания компонентов СППС развития ребенка;
анализ результатов проектирования и рефлексия коллективной деятельности.

новообразование:
Младенец-непосредственно-эмоциональное общение с матерью
Ранний возраст-предметно-манипулятивная деятельность
Дошкольник –игра
Младший школьник-учебная деятельность

внутри которой дифференцируются новые виды деятельности;
в которой формируются или перестраиваются частные психические процессы;
от которой зависят наблюдаемые в данном возрасте основные изменения личности ребенка

языка
Космическая зона
Специально подготовленный педагог
Девиз: «Помоги мне сделать это самому»