- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Самостоятельная работа: обеспечить нельзя отказаться. Методический флеш - моб презентация
Содержание
- 1. Самостоятельная работа: обеспечить нельзя отказаться. Методический флеш - моб
- 2. Формы самостоятельной работы
- 3. «Три кита» самостоятельности УМЕНИЕ МОТИВ ВОЛЯ Самостоятельность УМЕНИЕ МОТИВ
- 4. Три компонента познавательной самостоятельности Мотивационный.
- 5. Признаки самостоятельной работы наличие познавательной или
- 6. Главный признак самостоятельной деятельности без помощи преподавателя Каждое выполняемое студентом действие
- 7. Меняется роль преподавателя и студента
- 8. Эдгар Дейл (1900-1985) – всемирно известный Пионер
- 9. Взаимосвязь преподавания и учения при организации самостоятельной работы
Формы самостоятельной работы
Слайд 4Три компонента
познавательной самостоятельности
Мотивационный. Мотив – это осознанное побуждение, которое
обуславливает целенаправленную деятельность.
Содержательно – операционный. Включает в себя владение обучающимся системой ведущих знаний и способов учения
Волевой. Волевые процессы органически связаны с деятельностью. Зачатки воли заключены уже в потребностях, как исходных побуждениях человека к действию
Содержательно – операционный. Включает в себя владение обучающимся системой ведущих знаний и способов учения
Волевой. Волевые процессы органически связаны с деятельностью. Зачатки воли заключены уже в потребностях, как исходных побуждениях человека к действию
Слайд 5Признаки самостоятельной работы
наличие познавательной или практической задачи, проблемного вопроса или
задачи и особого времени на их выполнение, решение;
проявление умственного напряжения обучающихся для правильного и наилучшего выполнения действия;
проявление сознательности, самостоятельности и активности в процессе решения поставленных задач;
наличие результатов работы, которые отражают свое понимание проблемы;
владение навыками самостоятельной работы.
проявление умственного напряжения обучающихся для правильного и наилучшего выполнения действия;
проявление сознательности, самостоятельности и активности в процессе решения поставленных задач;
наличие результатов работы, которые отражают свое понимание проблемы;
владение навыками самостоятельной работы.
Слайд 6Главный признак самостоятельной деятельности
без помощи преподавателя
Каждое выполняемое студентом действие
Слайд 8Эдгар Дейл (1900-1985) – всемирно известный Пионер в области использования аудио-визуальных
материалов в обучении. С 1929 по 1970 г. преподавал в Государственном университете штата Огайо (США). Изучал проблемы усвоения вербального преподавания и тестирования «читаемости текстов».
Конус Дейла (конус опыта)
