Группа «ЯГОДКА» (2 младшая)
воспитатель САДИКОВА Г.Д.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста презентация
Содержание
- 1. Развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста
- 2. Что такое мелкая моторика?
- 3. Актуальность моей работы заключается в том,
- 4. Диагностика развития мелкой моторики показала, что около
- 5. Цель деятельности: Совершенствовать условия для развития
- 6. ЗАДАЧИ Совершенствовать предметно – развивающую среду группы
- 7. НОВИЗНА Совершенствование условий для развития
- 8. Предполагаемый результат Усовершенствована предметно –
- 9. методы и приемы: Словесный метод; Наглядно – действенный метод; Практический метод; Игровой метод.
- 10. Принципы Наглядность и учет возрастных и
- 11. Работа с родителями
- 12. РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА
- 13. ) Игры с мелкими предметами
- 14. ) Нетрадиционные техники рисования
- 15. Конструкторы
- 16. Игры с прищепками
- 17. Массаж пальцев и кистей рук
- 18. Пальчиковые игры
- 19. Игрушки- шнуровки
- 20. Кубы-сортёры Рамки и вкладыши
- 21. Пальчиковые куклы и куклы-перчатки
- 22. Пластилин или тесто
- 23. Природный материал
- 24. ВЫВОД Целенаправленная, систематическая и
- 25. Список использованной литературы Аксенова М. Развитие
- 26. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Что такое мелкая моторика? Мелкая моторика – это совокупность скоординированных действий мышечной, костной и нервной систем человека, зачастую в сочетании со зрительной системой в выполнении мелких, точных
Слайд 1РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
МБДОУ № 12 «Гусельки»
Группа «ЯГОДКА» (2 младшая)
воспитатель САДИКОВА Г.Д.
Слайд 2
Что такое мелкая моторика?
Мелкая моторика – это совокупность
скоординированных действий мышечной, костной и нервной систем человека, зачастую в сочетании со зрительной системой в выполнении мелких, точных движений кистями и пальцами рук и ног.
Слайд 3 Актуальность моей работы заключается в том, что целенаправленная и систематическая работа
по развитию мелкой моторики у детей раннего возраста способствует формированию интеллектуальных способностей, речевой деятельности, а самое главное, сохранению психического и физического развития ребенка.
Слайд 4Диагностика развития мелкой моторики показала, что около 60% вновь пришедших детей
имеют низкий уровень развития мелкой моторики, а 40% детей – средний. уровень.
Слайд 5Цель деятельности: Совершенствовать условия для развития мелкой моторики пальцев рук у
детей младшего дошкольного возраста.
.
Слайд 6ЗАДАЧИ
Совершенствовать предметно – развивающую среду группы для развития мелкой моторики.
Развивать мелкую
моторику пальцев рук у детей посредством использования разнообразных форм, методов и приемов.
Повышать педагогическую компетентность родителей, используя разные формы взаимодействия с семьёй.
Организовать систематичную работу по развитию мелкой моторики у детей.
Повышать педагогическую компетентность родителей, используя разные формы взаимодействия с семьёй.
Организовать систематичную работу по развитию мелкой моторики у детей.
Слайд 7НОВИЗНА
Совершенствование условий для развития мелкой моторики у детей младшего
возраста посредством организации предметно-развивающей среды.
Слайд 8 Предполагаемый результат
Усовершенствована предметно – развивающая среда;
Выявлена положительная динамика развития
мелкой моторики у каждого ребенка.
Используются наиболее эффективные формы, методы и приемы для развития мелкой моторики пальцев рук у детей дошкольного возраста.
Используются наиболее эффективные формы, методы и приемы для развития мелкой моторики пальцев рук у детей дошкольного возраста.
Слайд 9методы и приемы:
Словесный метод;
Наглядно – действенный метод;
Практический метод;
Игровой метод.
Слайд 10Принципы
Наглядность и учет возрастных и индивидуальных особенностей;
Развивающий характер обучения;
Систематичность
и последовательность.
Слайд 24ВЫВОД
Целенаправленная, систематическая и планомерная работа по развитию мелкой моторики
рук у детей раннего возраста способствует формированию интеллектуальных способностей, положительно влияет на речевые зоны коры головного мозга, а самое главное – способствует сохранению физического и психического здоровья ребенка.
Слайд 25
Список использованной литературы
Аксенова М. Развитие тонких движений пальцев рук у детей
с нарушением речи. Дошкольное воспитание. 1990., №8.
2. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология. Развитие ребёнка от рождения до 17 лет / И.Ю. Кулагина. - М.: Айрис-пресс, 2005. - 412 с.
Леонтьев, А.А. Психология общения / А.А. Леонтьев. - М.: Смысл, 1999, 365 с. 5.
Толбанова А. Пальцы помогают говорить. Дошкольное воспитание. 1989. № 10.
2. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология. Развитие ребёнка от рождения до 17 лет / И.Ю. Кулагина. - М.: Айрис-пресс, 2005. - 412 с.
Леонтьев, А.А. Психология общения / А.А. Леонтьев. - М.: Смысл, 1999, 365 с. 5.
Толбанова А. Пальцы помогают говорить. Дошкольное воспитание. 1989. № 10.
