В. Н. Саяпин
Выполнила:
студентка Михалева А.А.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Развитие интереса обучающихся средствами декоративно-прикладного искусства презентация
Содержание
- 1. Развитие интереса обучающихся средствами декоративно-прикладного искусства
- 2. Объектом исследования является учебно-воспитательный процесс в условиях
- 3. Гипотеза исследования: реализация процесса обучения по развитию
- 4. Задачи: 1. Проанализировать, сущность и особенности развития
- 6. Декоративно-прикладное искусство – это сфера художественного творчества,
- 8. Результаты диагностики сформированности интереса в художественной деятельности - рисовании среди обучающихся (констатирующий эксперимент)
- 10. Результаты диагностики первого среза по уровню сформированности интереса в изобразительной деятельности обучающихся.
- 12. Результаты диагностики сформированности интереса школьников в художественной деятельности - рисовании среди обучающихся (формирующий эксперимент)
- 14. Результаты диагностики второго среза по уровню интереса в изобразительной деятельности обучающихся
- 16. Декоративно-прикладное искусство – это сфера художественного творчества,
- 17. БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!!!
Слайд 1РАЗВИТИЕ ИНТЕРЕСА ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДСТВАМИ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА
Научный руководитель:
канд. пед. наук, профессор
Слайд 2Объектом исследования является учебно-воспитательный процесс в условиях общеобразовательного учреждения.
Предметом исследования явилось
особенности развития интереса обучающихся в технологическом образовании средствами декоративно-прикладного искусства.
Цель исследовния – обосновать и экспериментально проверить формы и методы развития интереса обучающихся средствами декоративно-прикладного искусства.
Цель исследовния – обосновать и экспериментально проверить формы и методы развития интереса обучающихся средствами декоративно-прикладного искусства.
Слайд 3Гипотеза исследования: реализация процесса обучения по развитию интереса школьников средствами декоративно-прикладного
искусства, будет эффективна, если учитывать следующие психолого-педагогические условия:
- учет индивидуально-возрастных особенностей обучающихся;
- организация систематических и целенаправленных занятий изготовления изделий из кожи, изготовления рамок, изготовления шкатулки цилиндрической формы.
- учет индивидуально-возрастных особенностей обучающихся;
- организация систематических и целенаправленных занятий изготовления изделий из кожи, изготовления рамок, изготовления шкатулки цилиндрической формы.
Слайд 4Задачи:
1. Проанализировать, сущность и особенности развития интереса школьников на уроках технологии
средствами декоративно-прикладного искусства.
2. Исследовать формы и методы развития интереса обучающихся на уроках технологии средствами декоративно-прикладного искусства.
3. Обосновать и экспериментально проверить развитие интереса школьников на уроках технологии средствами декоративно-прикладного искусства.
2. Исследовать формы и методы развития интереса обучающихся на уроках технологии средствами декоративно-прикладного искусства.
3. Обосновать и экспериментально проверить развитие интереса школьников на уроках технологии средствами декоративно-прикладного искусства.
Слайд 6Декоративно-прикладное искусство – это сфера художественного творчества, включающая различные изделия, создаваемые
на протяжении многовековой истории развития человеческой цивилизации. Декоративно-прикладное искусство является отраслью декоративного искусства направлено на создание художественных изделий, отличающихся декоративной образностью и практическим использованием в быту.
Слайд 8Результаты диагностики сформированности интереса в художественной деятельности - рисовании среди обучающихся
(констатирующий эксперимент)
Слайд 10Результаты диагностики первого среза по уровню сформированности интереса в изобразительной деятельности
обучающихся.
Слайд 12Результаты диагностики сформированности интереса школьников
в художественной деятельности - рисовании среди обучающихся
(формирующий
эксперимент)
Слайд 14Результаты диагностики второго среза по уровню интереса
в изобразительной деятельности обучающихся
Слайд 16Декоративно-прикладное искусство – это сфера художественного творчества, включающая различные изделия, создаваемые
на протяжении многовековой истории развития человеческой цивилизации. Декоративно-прикладное искусство является отраслью декоративного искусства направлено на создание художественных изделий, отличающихся декоративной образностью и практическим использованием в быту.
