Автор: ст. гр. 240351/03
Торсукова Е.Б
Психолого-педагогические особенности группового метода организации практического занятия
(на примере занятий по дисциплине «Современные проблемы механики»).
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Психолого-педагогические особенности группового метода организации практического занятия презентация
Содержание
- 1. Психолого-педагогические особенности группового метода организации практического занятия
- 2. Научный аппарат исследования Объект исследования: групповой метод
- 3. Структура исследования Введение Глава I. Концептуальные
- 4. Глава I Глава I. Концептуальные основы изучения
- 5. Основные особенности и характеристики группового метода обучения 5
- 6. Особенности и характеристики форм организации
- 7. Роль и место психолого-педагогических особенностей группового
- 8. Глава II 8 Глава II. Практика и
- 9. 9 Отбор эффективного метода организации группового практического занятия
- 10. Внедрение в практику преподавания дисциплины
- 11. Внедрение в практику преподавания дисциплины «Современные проблемы механики» 11
- 12. Заключение 12
- 13. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ :)
Слайд 1
Кафедра: «Теория и методика
профессионального образования»
Выпускная квалификационная работа
Научный руководитель:
к.п.н., проф. Ранних
В.Н.
Автор: ст. гр. 240351/03
Торсукова Е.Б
Автор: ст. гр. 240351/03
Торсукова Е.Б
Слайд 2Научный аппарат исследования
Объект исследования: групповой метод организации практического занятия.
Предмет исследования: психолого-педагогические
особенности группового метода организации практического занятия.
Цель: изучив научно-педагогическую литературу, выявить психолого-педагогические особенности группового метода организации практического занятия с последующим применением в практике обучения дисциплине «Современные проблемы механики».
Цель: изучив научно-педагогическую литературу, выявить психолого-педагогические особенности группового метода организации практического занятия с последующим применением в практике обучения дисциплине «Современные проблемы механики».
2
Слайд 3Структура исследования
Введение
Глава I. Концептуальные основы изучения психолого-педагогических особенностей группового метода организации
практического занятия
Выводы по главе I
Глава II. Практика и опыт учёта психолого-педагогических особенностей группового метода организации практического занятия
Выводы по главе II
Заключение
Список литературы
Выводы по главе I
Глава II. Практика и опыт учёта психолого-педагогических особенностей группового метода организации практического занятия
Выводы по главе II
Заключение
Список литературы
3
Слайд 4Глава I
Глава I. Концептуальные основы изучения психолого-педагогических особенностей группового метода организации
практического занятия.
I. 1. Групповой метод организации практического занятия как объект научного исследования.
I. 2. Психолого-педагогические особенности группового метода организации практического занятия как субъект исследования.
I. 1. Групповой метод организации практического занятия как объект научного исследования.
I. 2. Психолого-педагогические особенности группового метода организации практического занятия как субъект исследования.
4
Ключевые понятия:
Групповой метод обучения
Психолого-педагогические особенности
Принципы эффективной работы в группах
Слайд 6
Особенности и характеристики
форм организации учебного процесса
6
Психолого-педагогические особенности
группового метода организации
занятия:
развитие нравственных качеств учащихся ;
развитие их коммуникативности и речи;
развитие умений работы в команде;
воспитание ответственности, взаимного уважения.
Слайд 7Роль и место психолого-педагогических особенностей группового метода обучения в общей характеристике
метода
7
Принципы эффективной работы в группах:
правильного, продуманного комплектования групп;
позитивной взаимозависимости;
индивидуальной оценки;
обучения навыкам работы в команде;
систематической рефлексии.
Организационные формы при работе в группах:
систематической рефлексии. формальные группы;
неформальные группы;
базовые группы.
Слайд 8Глава II
8
Глава II. Практика и опыт учёта психолого-педагогических особенностей группового метода
организации практического занятия.
II. 1. Описание разновидностей групповых методов обучения и их подбор с учётом психолого-педагогических особенностей студентов механиков.
II. 2. Применение психолого-педагогических особенностей группового метода организации практического занятия в процессе обучения студентов механиков.
II. 1. Описание разновидностей групповых методов обучения и их подбор с учётом психолого-педагогических особенностей студентов механиков.
II. 2. Применение психолого-педагогических особенностей группового метода организации практического занятия в процессе обучения студентов механиков.
Слайд 10Внедрение в практику преподавания
дисциплины
«Современные проблемы механики»
10
Тема занятия: «Теорема об
изменении кинетической энергии. Представление элементарной работы внутренних сил и мощности напряжений».
Цель: Создание условий для овладения учащимися алгоритмом решения проблемных и исследовательских задач механики по представленной теме.
Используемый метод: группового исследования.
Этапы внедрения:
Цель: Создание условий для овладения учащимися алгоритмом решения проблемных и исследовательских задач механики по представленной теме.
Используемый метод: группового исследования.
Этапы внедрения:
