Программа внеурочной деятельности. Художественное творчество в дизайне презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Смирновой Ольги Викторовны
МБОУ СОШ №17 города Твери

На тему:
«Программа внеурочной деятельности. Художественное творчество в дизайне»

углубленным изучением математики № 17 города Твери.

66 часов в год с проведением занятий 2 раза в неделю, продолжительностью 35 минут; для 2-4 классов – на 68 часов в год с проведением занятий 2 раза в неделю, продолжительностью 45 минут.
Направление развития личности: общекультурное(художественно-эстетическое).
Вид деятельности: художественное творчество.
Форма внеурочной деятельности: кружок

эстетических чувств и представлений, образного мышления и воображения.

познания нового и понимания прекрасного;

Развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера; способностей ориентироваться в информации разного вида;

Освоение знаний о роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира, первоначальных представлений о мире профессий;

деятельности по созданию личностно и общественно значимых объектов труда; способами планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы; умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией в учебной деятельности и в повседневной жизни;
6. Воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда, интереса к информационной и коммуникационной деятельности; практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности.

праздников;
вручение подарков ветеранам, учителям, дошкольникам.

в становлении личности и общества в целом, особую актуальность приобретает развитие художественного объёмно-пространственного мышления, основной характеристикой которого является продуктивное переживание окружающей действительности в системе образных средств пластических видов искусства: дизайна, скульптуры, архитектуры.
Новые жизненные условия, в которые поставлены современные обучающиеся, вступающие в жизнь, выдвигают свои требования: быть мыслящими, инициативными, самостоятельными, вырабатывать свои новые оригинальные решения.
Программа кружка позволяет создать условия для самореализации личности ребёнка, выявить и развивать творческие способности.

демонстрация, алгоритмическое предписание, упражнение)
Проблемные методы  
(беседа, проблемная ситуация, игра, обобщение)
Частично-поисковые методы        
(диспут, наблюдение, самостоятельная работа)
Исследовательские методы  
(исследовательское моделирование, сбор новых фактов, задание, проектирование)

интеллект, фантазию, техническое мышление, конструкторские способности, сформировать познавательные интересы;
познакомиться с историей происхождения материала, с его современными видами и областями применения;
познакомится с новыми технологическими приёмами обработки различных материалов;
использовать ранее изученные приёмы в новых комбинациях и сочетаниях;
познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов;
создавать полезные и практические изделия, осуществляя помощь своей семье;
совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе: умение общаться со сверстниками и со старшими, умение оказывать помощь другим, принимать различные роли, оценивать деятельность окружающих и свою собственную;
оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;
достичь оптимального для каждого уровня развития;
сформировать систему универсальных учебных действий;
сформировать навыки работы с информацией.

освоить большой объем материала, проявить личную инициативу, получить навыки работы в группе. Он создает совершенно особую атмосферу сотрудничества и вдохновения. Происходит не передача знаний, а их открытие, удивительным образом выращивается новое видение даже обыденных вещей. Защита проектов показала, что использование этого метода требует специальной подготовки как от учеников, так и от самого учителя.