Алексеева В. А., воспитатель МКДОУ «Маминский детский сад»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
programma gpv презентация
Содержание
- 1. programma gpv
- 2. Проблемы: низкий уровень этического и гражданско-патриотического
- 4. Цель программы Воспитание гражданственности, патриотизма, формирование ценностного отношения к прекрасному, миру природы, труду.
- 5. Задачи воспитания: Воспитывать чувство любви и гордости
- 6. Задачи развития: Формировать толерантное отношение к людям
- 7. Задачи образования: Расширить представления о родном селе,
- 8. Принципы: Личностно-ориентированный принцип. Этнопедагогический принцип Принцип вариативности. Принцип индивидуализации
- 9. Первый этап Изучение программы всеми участниками образовательного
- 10. Второй этап Укрепление материально- технической базы в
- 11. Заключительный этап Проведение анализа и оценки результатов
- 12. Формы работы с детьми НОД игровая, творческая,
- 13. Используемые технологии Технология развивающего обучения Метод проектов «Коллекционирование» Календарь. Успех Информационно-коммуникационные Музыкотерапия
- 14. Работа с родителями Консультации, беседы, семинары Родительские
- 15. Результаты освоения программы К концу года у
- 16. Нормативные правовые акты: Конституция РФ. Концепция духовно-нравственного
- 17. Библиографический список Круглова Н. Б. Система патриотического
Проблемы: низкий уровень этического и гражданско-патриотического развития детей влияние западной культуры и сети Интернет (Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-2017 годы)
Слайд 1Программа гражданско-патриотического воспитания детей дошкольного возраста "Наш край – Уральский регион"
Автор:
Слайд 2Проблемы:
низкий уровень этического и гражданско-патриотического развития детей
влияние западной культуры и
сети Интернет
(Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-2017 годы)
(Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-2017 годы)
Слайд 3 Актуальность:
Результаты опроса показывают, что
идея патриотического воспитания молодежи сегодня крайне востребована в обществе
Слайд 4Цель программы
Воспитание гражданственности, патриотизма, формирование ценностного отношения к прекрасному, миру природы,
труду.
Слайд 5Задачи воспитания:
Воспитывать чувство любви и гордости за свое село.
Воспитывать трудолюбие,
уважительное отношение к труду, формирование бережного отношения к результатам труда.
Воспитывать чувства достоинства, честности, совестливости, уважительного отношения к старшим, родителям, сверстникам, другим людям.
Воспитывать чувства достоинства, честности, совестливости, уважительного отношения к старшим, родителям, сверстникам, другим людям.
Слайд 6Задачи развития:
Формировать толерантное отношение к людям разных национальностей через знакомства с
подвижными играми.
Формирование устойчивого осознания своего происхождения: моя семья – мой народ – я - россиянин.
Формировать чувство гордости за культурное наследие родного края.
Способствовать развитию интереса к родному селу, району в котором мы живем, к взаимоотношениям людей и природы, предметам культуры
Формирование устойчивого осознания своего происхождения: моя семья – мой народ – я - россиянин.
Формировать чувство гордости за культурное наследие родного края.
Способствовать развитию интереса к родному селу, району в котором мы живем, к взаимоотношениям людей и природы, предметам культуры
Слайд 7Задачи образования:
Расширить представления о родном селе, названиях улиц, закреплять знания о
достопримечательностях села и уральского края.
Обобщить знания детей об истории села. Вызвать интерес, положительное отношение к изучению истории родного села, края, его символах . Подвести детей к пониманию того, что история родного села, региона неразрывно связана с историей России.
Помогать ориентироваться в многообразии предметов материальной культуры.
Формирование элементарных представлений о правах человека.
Обобщить знания детей об истории села. Вызвать интерес, положительное отношение к изучению истории родного села, края, его символах . Подвести детей к пониманию того, что история родного села, региона неразрывно связана с историей России.
Помогать ориентироваться в многообразии предметов материальной культуры.
Формирование элементарных представлений о правах человека.
Слайд 8Принципы:
Личностно-ориентированный принцип.
Этнопедагогический принцип
Принцип вариативности.
Принцип индивидуализации
Слайд 9Первый этап
Изучение программы всеми участниками образовательного процесса
Родительское собрание «Воспитание патриотов»
Изучение результатов
диагностического обследования воспитанников
Разработать модель предметно-развивающей среды.
Разработать систему контрольно-диагностической работы
Разработать модель предметно-развивающей среды.
Разработать систему контрольно-диагностической работы
Слайд 10Второй этап
Укрепление материально- технической базы в ДОУ
Совершенствование системы патриотического воспитания всех
разделов программы
Организация совместной деятельности детей и педагогов.
Взаимодействие с родителями, специалистами и социумом
Организация совместной деятельности детей и педагогов.
Взаимодействие с родителями, специалистами и социумом
Слайд 11Заключительный этап
Проведение анализа и оценки результатов реализуемой Программы.
Анализ деятельности по реализации
программы.
Анализ эффективности мероприятий.
Внесение коррективов в программу на основе полученных результатов.
Анализ эффективности мероприятий.
Внесение коррективов в программу на основе полученных результатов.
Слайд 12Формы работы с детьми
НОД
игровая, творческая, проектная деятельность
конкурсы, праздники и развлечения, тематические
досуги
просмотры видеофильмов, презентаций
экскурсии и походы, целевые прогулки, наблюдения в природе.
встречи с интересными людьми, ветеранами;
самостоятельная деятельность в Центрах
просмотры видеофильмов, презентаций
экскурсии и походы, целевые прогулки, наблюдения в природе.
встречи с интересными людьми, ветеранами;
самостоятельная деятельность в Центрах
Слайд 13Используемые технологии
Технология развивающего обучения
Метод проектов
«Коллекционирование»
Календарь. Успех
Информационно-коммуникационные
Музыкотерапия
Слайд 14Работа с родителями
Консультации, беседы, семинары
Родительские собрания
Анкетирование, опросы, интервью
Памятки, советы
Участие в проектной
деятельности, конкурсах, создании мини-музеев, творческих работах
Совместное проведение экскурсий, праздников, встреч
Совместное проведение экскурсий, праздников, встреч
Слайд 15Результаты освоения программы
К концу года у ребенка сформированы (в ЗБР):
Самостоятельность
Инициативность
Произвольность (умение регулировать свое поведение)
Компетентность
Креативность
Образованность
Слайд 16Нормативные правовые акты:
Конституция РФ.
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
Стандарты второго поколения/ А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. – М.: Просвещение, 2009.
Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-2017 годы (Указ Президента Российской Федерации от 1 июня 2012 г. No761).
Приказ Минобразования и науки РФ от 17.10.2013г. № 1155 «Об утверждении Федерального Государственного Образовательного Стандарта Дошкольного Образования» (ФГОС ДО).
Требования к созданию предметной развивающей среды, обеспечивающие реализацию основной общеобразовательной программы дошкольного образования. ФГОС ДО. - Федеральное государственное учреждение Федеральный институт развития образования, 2014.
Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года. Проект от 13 января 2015 года.
Федеральный закон «Об образовании в Российской федерации» от 29 12 2012 года № 273 – ФЗ.
Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24 июля 1998 года №124-ФЗ.
Федеральный Закон «О днях воинской славы (победных днях) России от 13 марта 1995 г. № 32 – ФЗ (с изменениями от 22 августа 2004 года)
Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-2017 годы (Указ Президента Российской Федерации от 1 июня 2012 г. No761).
Приказ Минобразования и науки РФ от 17.10.2013г. № 1155 «Об утверждении Федерального Государственного Образовательного Стандарта Дошкольного Образования» (ФГОС ДО).
Требования к созданию предметной развивающей среды, обеспечивающие реализацию основной общеобразовательной программы дошкольного образования. ФГОС ДО. - Федеральное государственное учреждение Федеральный институт развития образования, 2014.
Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года. Проект от 13 января 2015 года.
Федеральный закон «Об образовании в Российской федерации» от 29 12 2012 года № 273 – ФЗ.
Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24 июля 1998 года №124-ФЗ.
Федеральный Закон «О днях воинской славы (победных днях) России от 13 марта 1995 г. № 32 – ФЗ (с изменениями от 22 августа 2004 года)
Слайд 17Библиографический список
Круглова Н. Б. Система патриотического воспитания в дошкольном учреждении //
Теория и практика образования в современном мире: материалы междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, февраль 2012 г.). — СПб.: Реноме, 2012.
Лопатина, Е. Г. Серия конспектов занятий по изобразительной деятельности «Уральская роспись» \\Наш дом – Южный Урал. – Челябинск: Взгляд, 2007. – С. 155-175.
Моя родословная /авт.-сост. Р. А. Жукова. – Волгоград: ИТД «Корифей», 2005.
Народный календарь: Методическое пособие.
Подвижные игры народов Урала\ под ред. О. В. Толстиковой. – Екатеринбург: ГАОУ ДПО СО «ИРО», 2014.
Ривина, Е. К. Российская символика. – М.: Аркти, 2004.
Русское народное творчество и обрядовые праздники в детском саду: Конспекты занятий и сценарии праздников/ Под ред. А. В. Орловой. – Владимир, 1995.
Смирнова, З. И., Толстикова, О. В. Приобщение детей дошкольного возраста к культуре и быту народов Урала. Система занятий. – Екатеринбург: ИРРО, 2003.
Толстикова О.В., Современные педагогические технологии образования детей дошкольного возраста: методическое пособие – Екатеринбург: ИРО, 2013.
Толстикова, О. В.Музыкально-творческое развитие детей дошкольного возраста: Методическое пособие.- Екатеринбург: ГАОУ ДПО СО «ИРО», 2014
Лопатина, Е. Г. Серия конспектов занятий по изобразительной деятельности «Уральская роспись» \\Наш дом – Южный Урал. – Челябинск: Взгляд, 2007. – С. 155-175.
Моя родословная /авт.-сост. Р. А. Жукова. – Волгоград: ИТД «Корифей», 2005.
Народный календарь: Методическое пособие.
Подвижные игры народов Урала\ под ред. О. В. Толстиковой. – Екатеринбург: ГАОУ ДПО СО «ИРО», 2014.
Ривина, Е. К. Российская символика. – М.: Аркти, 2004.
Русское народное творчество и обрядовые праздники в детском саду: Конспекты занятий и сценарии праздников/ Под ред. А. В. Орловой. – Владимир, 1995.
Смирнова, З. И., Толстикова, О. В. Приобщение детей дошкольного возраста к культуре и быту народов Урала. Система занятий. – Екатеринбург: ИРРО, 2003.
Толстикова О.В., Современные педагогические технологии образования детей дошкольного возраста: методическое пособие – Екатеринбург: ИРО, 2013.
Толстикова, О. В.Музыкально-творческое развитие детей дошкольного возраста: Методическое пособие.- Екатеринбург: ГАОУ ДПО СО «ИРО», 2014
