Проектный метод презентация

39№

педагогическая технология, стержнем которой является самостоятельная деятельность детей — исследовательская, познавательная, продуктивная, в процессе которой ребёнок познаёт окружающий мир и воплощает новые знания в реальные продукты.

педагогом этих действий, то есть является педагогической технологией.

иную проблему в результате самостоятельных действий обучающихся, с обязательной презентацией этих результатов.

учитывать психолого-физиологические особенности детей, понимать интересы дошкольников на данном этапе.
В работе с детьми младшего дошкольного возраста педагог может использовать подсказку, наводящие вопросы.
Детям старшего дошкольного возраста необходимо предоставлять больше самостоятельности.

знания
Развивает умение ориентироваться в информационном пространстве
Развивает творчество
Учатся работать в коллективе
Способствует успешному обучению в школе
Помогает связать обучение с жизнью и т.д

осваивать детьми окружающую действительность, всесторонне изучать ее;
-способствуют развитию творческих способностей детей;
- способствуют умению наблюдать;
- способствуют умению слушать;
-способствуют развитию навыков обобщать и анализировать;
- способствуют развитию мышления;
- помогают увидеть проблему с разных сторон, комплексно;
- развивают воображение;
- развивают внимание, память, речь.

удовлетворения от своих успехов
Гордость и удовлетворение от успехов ребенка
Совместное творчество с ребенком

для роста активности и инициативы педагогов
Происходит профессиональное взаимодействие по инициативе самих педагогов, способствует распространению педагогического опыта
Формируется умение решать более сложные профессионально-педагогические проблемы, которые требуют интеграции знаний, практических умений из смежных с педагогикой наук

ребёнком окружающей среды в процессе поэтапной и заранее спланированной практической деятельности по достижению намеченных целей. Это самостоятельная и коллективная творческая завершённая работа, имеющая социально значимый результат. В основе проекта лежит проблема, для её решения необходим исследовательский поиск в различных направлениях, результаты которого обобщаются и объединяются в одно целое

ПРЕДСТАВЛЯЮ.

Каждый проект должен иметь четкую структуру и ясные цели, быть актуальным и социально значимым, только в этом случае проектная деятельность в ДОУ педагогов, детей и их родителей будет успешной.

и посильную для него задачу на определенный отрезок времени.
2. Разработка проекта — план деятельности по достижению цели:
• к кому обратиться за помощью (взрослому, педагогу);
• в каких источниках можно найти информацию;
• какие предметы использовать (принадлежности, оборудование);
• с какими предметами научиться работать для достижения цели.
3. Выполнение проекта — практическая часть.
4. Подведение итогов — определение задач для новых проектов.
 

проекты. Дети исследуют задачу, а затем показывают результат своей работы в виде театральной сценки.
2. Ролево-игровые проекты. Дети решают поставленные задачи в образе персонажей сказки.
3. Исследовательско-творческие проекты. Дети решают поставленную задачу, представляя решение в виде детского дизайна, драматизации или газеты.
4. Информационно-практико-ориентированные проекты. Дети собирают информацию, ориентируясь на оформление группы, её дизайн и т. д.

лента времени;
альбом;
коллаж;
реклама;
драматизация;


концерт;
сообщение
газета;
журнал;
игра;
карта;
коллекция;
костюм;
макет;
модель;
оформление группы;

одушевленного или неодушевленного существа);
деловая игра;
диалог исторических или литературных персонажей;
игра с залом;
инсценировка;
научная конференция;
научный доклад;
отчет исследовательской работы;
пресс– конференция;
путешествие;
реклама;
иллюстрированное сопоставление фактов, документов, событий…;
ролевая игра;
соревнования;
спектакль;
спортивная игра;
телепередача;
экскурсия;
презентация;
театрализованное представление;
концерт и т.д.

проекта;
подготовка материала;
гибкая координация проекта (воспитатель ненавязчиво направляет работу детей, организует отдельные этапы проекта);
формирование умения проектной деятельности:

ИССЛЕДОВАНИЕ

Проект – самостоятельная и коллективная творческая завершённая работа, имеющая социально значимый результат.
Таким образом, проект создает то, чего еще нет.
Исследование - поиск новых знаний или систематическое расследование с целью установления фактов.

не предполагает создания какого-нибудь заранее планируемого объекта.
То есть, в случае реализации проекта в качестве одного из средств будет выступать исследование, а, в случае проведения исследования – одним их средств может быть проектирование