Проект, як технологія пошуку і систематизації знань про оточуючий світ презентация

Вареник І. Б.
вихователь-методист КЗ “ДНЗ
(ясла-садок) №75 КТ” КМР

коли вона самостійно розшукує інформацію і готує її оприлюднення перед аудиторією. Головною умовою проекту є створення кінцевого «продукту»

розробка, план діяльності колектива, окремого педагога та вихованців в умовах вирішення конкретної освітньої задачі.
Продукт:
стаття,
опис технології,
план

та загальнопедагогічних компетенцій педагога.
Продукт: модель,
діагностики,
методичні рекомендації

спрямованих на формування нового знання про обєкти та явища оточуючого середовища.
Продукт:
посібник,
збірник

способів їх вирішення, організація форм взаємодії дітей з педагогом і один з одним, а також, аналіз отриманого результату.
Продукт:
малюнок,
макет,
фотозвіт

фактів.
Продукт:
стаття,
реферат,
доповідь,

Творчі Ігрові
Інформаційні Практичні
За змістом
Монопроектні (в рамках однієї предметної галузі)
Міжпредметні
За кількістю учасників
Колективні Групові Індивідуальні
За терміном виконання
Короткотривалі Довготривалі
За характером контактів
В межах закладу (групи) Загальнодержавні
Міжнародні

відтворення знань за зразком педагога,
- участь дитини «на других ролях»,
- включення в діяльність за прямою пропозицією педагога

в групі;
дитина здатна до самоконтролю і самооцінки;
ініціативу для пошуку подає дорослий, але відступає з позиції «дій виключно за моїм зразком»

проекту;
в групі створено умови для самостійної роботи в рамках проекту

учасників проекту ( діти, батьки, громада) в процес вирішення проблеми.
3. Створення ефекту «захоплення» ідеєю проекту.
4. Залучення батьківського комітету до вирішення окремих питань проекту.
5. Звернення за допомогою до вузьких спеціалістів у галузі проекту.
6. Складання докладного плану реалізації проекту (алгоритму, сценарію, рекомендацій тощо).
7. Збір необхідної інформації учасниками проекту.
8. Активна участь учасників проекту в тематичних спостереженнях, заняттях , екскурсіях, розвагах, експериментах, конкурсах.
9. Виконання домашніх завдань учасниками проекту.
10. Заохочення самостійного «розслідування» з теми проекту
(призовий фонд).
11. Організація презентації проекту дітьми (родинами) на тематичному заході.
12. Підведення підсумків. Завершальна промова педагога.

проекту: 
Предмет дослідження: 
За кількістю учасників:
Актуальність:
Мета: 
Завдання:
розширювати уявлення дітей про…
формувати уявлення про …
збагачувати та активізувати словник:…
Очікувані результати:
розширення уявлення про ..
підвищення рівня розвитку мови, словникового запасу;
формування у батьків інтересу до проблеми

газети, презентації тощо...)
- підбір матеріалу, виготовлення дидактичних ігор (вказати)
- збір і аналіз літератури (вказати);
- розробка плану реалізації проекту (додати).
II. Діяльнісний:
- робота по перспективному плануванню (розробити)
- взаємодія з батьками, спрямована на реалізацію проекту ( виготовлення виробів, конкурс на кращу дитячий або сімейну поробку, оповідання та ін.)(описати)
III. Заключний:
- виставка продуктивної діяльності дітей (фотозвіт);
- прикрашання приміщення тематичними зображеннями, дизайнерскими роботами з теми проекту (фотозвіт);
- Проведення якоїсь відкритої форми роботи (конспект додати)
нагородження переможців у конкурсі
Висновки
В результаті проведеної роботи дошкільнята розуміють і усвідомлюють ( що саме)
За підсумками роботи було зроблено висновок про те, що:…