Проект. Мои жизненные планы и профессиональная карьера презентация

Фоменко Илья
ученик 11 а класса
Муниципального
образовательного учреждения
«Акбулакская средняя школа №1
Акбулакского района
Оренбургской области
Руководитель:
Журавлева М.А.
учитель технологии
Акбулакской СОШ № 1

тысячи профессий. Всем известно, что максимальную пользу обществу приносит только тот, кто в совершенстве владеет профессией. В настоящее время выпускникам школы очень сложно сориентироваться в таком огромном разнообразии мира профессий. Как же определить для себя такую профессию, которая была бы нужна обществу, приносила удовлетворение и радость? Чтобы сделать правильный выбор, надо как можно больше знать о видах трудовой деятельности.

Чтобы сделать правильный выбор, надо выявить свои интересы, склонности и способности к одной из профессий.

Для того чтобы правильно выбрать профессию, необходимо использовать различные формы и методы работы: выполнение диагностики при помощи различных тестов, анкет, опросников, наблюдений.

направленностью к явлениям действительности.
Значение интересов в жизни человека велико: они побуждают овладевать знаниями, расширять кругозор, помогают преодолевать трудности, препятствия…
Выявление интересов личности можно осуществлять при помощи различных тестов, анкет, опросников. Профессиональные интересы формируются на основе имеющихся познавательных интересов.

и совершенствовать умения и навыки, соответствующие этой деятельности.
Выявить склонности к определенному типу профессий, можно используя анкетирование, в основу которого положен дифференциально - диагностический опросник ДДО академика Е.А.Климова.

деятельности. Они являются неотъемлемой частью профессиональной пригодности человека.
Для изучения способностей применяются разнообразные приёмы: наблюдение, опросники и тесты.

ответственность;
аккуратность;
работоспособность;
организованность;
точность выполнения правил, инструкции.

Радиотехник должен знать химию, биологию, физику, русский язык и условия безопасной работы.

Обучают радиотехников по программе среднего профессионального образования (СПО), для выпускников одиннадцатых классов обучение – три года.
Студенты изучают ряд общетехнических предметов: инженерную графику, электротехнику, метрологию, стандартизацию и сертификацию, вычислительную технику, информационные технологии и др.
В список основных дисциплин специальности входят: радиотехнические цепи и сигналы, антенно-фидерные устройства, распространение радиоволн, источники питания радиоаппаратуры, импульсная техника, радиотелевизионная аппаратура.
Выпускники колледжей по данной специальности могут продолжить свое обучение в вузах. Выпускники могут поступать на факультеты радиотехники, электроники, радиотехнических систем, вычислительных машин и систем, автоматики и вычислительной техники, и т. д. Специальности, связанные непосредственно с радиотехникой, можно получить в МГТУ им.Баумана, МИФИ.
Специальность Радиоаппаратостроение есть в Жуковском авиационном техникуме им. В.А.Казакова, Лианозовском радиотехническом техникуме, Московском техникуме космического приборостроения, Московском техническом колледже. По специальности Техническое обслуживание готовят в Московском колледже автоматизации и радиоэлектроники и Политехническом колледже №39.
С этого года первых студентов на эту специальность будет набирать Московский радиотехнический колледж имени академика А.А.Расплетина.

институт).
Самыми близкими к моему месту проживания относятся учебные
заведения находящиеся в г.Оренбурге.

Начальную стадию профессии можно получить в училище: ГОУ НПО Профессиональный лицей № 47, г. Оренбург, профессия - радиотехник, на базе 11 классов обучение 1 год.

Колледж электроники и бизнеса Оренбургского государственного университета «Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники» на базе 11 классов обучение 3 года.
Выпускники колледжа могут получить высшее образование в Оренбургском государственном университете. По окончанию высшего учебного заведения присваивается специальность радиоинженер.

чтобы выбрать нужную для жизни профессию, необходимо знать не только свои индивидуальные особенности личности, но и знать как можно больше об избираемой профессии. Источником таких знаний являются учебные занятия, экскурсии на производство, консультации в центре занятости и буклеты, которые выпускает ЦЗН.
Выполнение проекта «Мои жизненные планы и профессиональная карьера» помогло мне утвердиться в своих силах, научило самостоятельному поиску и сбору информации. Исследовательская работа над проектом заставила меня задуматься о моей дальнейшей судьбе, это побудило меня готовиться к выпускным экзаменам с большой ответственностью.
Мы считаем, что ожидаемый результат: повышение готовности выпускника школы к профессиональному самоопределению – достигнут.