- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Применение кроссенса презентация
Содержание
- 1. Применение кроссенса
- 2. Педагогические условия Использование нетрадиционных форм проведения уроков;
- 3. Кроссенс учителя - проверка знаний по предмету;
- 4. Методическая цель проверка домашнего задания (с помощью
- 5. Результативность метода рост качества знаний
- 6. Вовлеченность учащихся в деятельность (в %)
Педагогические условия Использование нетрадиционных форм проведения уроков; Применение информационных технологий на занятиях по обществознанию; Включение в образовательный процесс школьного музея Создание в школе системы индивидуальных занятий по истории Проведение занятий неаудиторной
Слайд 2Педагогические условия
Использование нетрадиционных форм проведения уроков;
Применение информационных технологий на занятиях по
обществознанию;
Включение в образовательный процесс школьного музея
Создание в школе системы индивидуальных занятий по истории
Проведение занятий неаудиторной занятости
Включение в образовательный процесс школьного музея
Создание в школе системы индивидуальных занятий по истории
Проведение занятий неаудиторной занятости
Слайд 3Кроссенс учителя
- проверка знаний по предмету;
- при формулировке темы и цели
урока;
- при изучении нового материала, в качестве постановки проблемной ситуации;
- при закреплении и обобщении изученного материала;
- при подведении итога работы на уроке, включить как рефлексию.
- полностью урок можно построить в форме кроссенса, то есть девять элементов кроссенса могут представлять собой структуру урока.
- кроссенс можно предложить ученикам в качестве творческого домашнего задания.
- при изучении нового материала, в качестве постановки проблемной ситуации;
- при закреплении и обобщении изученного материала;
- при подведении итога работы на уроке, включить как рефлексию.
- полностью урок можно построить в форме кроссенса, то есть девять элементов кроссенса могут представлять собой структуру урока.
- кроссенс можно предложить ученикам в качестве творческого домашнего задания.
Слайд 4Методическая цель
проверка домашнего задания (с помощью кроссенса рассказать о материале прошлого
урока);
- формулировка темы урока, постановка цели урока (найдите связь между изображениями и определите тему и цели урока);
- поиск проблемы (виды, причины, черты, последствия чего-либо в образах и символах);
- обобщение материала, закрепление (кроссенс состоит из изображений, которые появлялись в ходе урока на разных этапах, ученики по ним обобщают материал и делают вывод);
- организация групповой работы (составление кроссенса на заданную тему из предложенных изображений, сравнение кроссенсов групп);
- творческое домашнее задание (составление кроссенса в печатном или электронном виде на заданную тему, на произвольную тему);
- построение структуры урока (девять элементов кроссенса могут содержать в себе последовательное отражение структуры урока с именем, целью или проблемой в середине).
- формулировка темы урока, постановка цели урока (найдите связь между изображениями и определите тему и цели урока);
- поиск проблемы (виды, причины, черты, последствия чего-либо в образах и символах);
- обобщение материала, закрепление (кроссенс состоит из изображений, которые появлялись в ходе урока на разных этапах, ученики по ним обобщают материал и делают вывод);
- организация групповой работы (составление кроссенса на заданную тему из предложенных изображений, сравнение кроссенсов групп);
- творческое домашнее задание (составление кроссенса в печатном или электронном виде на заданную тему, на произвольную тему);
- построение структуры урока (девять элементов кроссенса могут содержать в себе последовательное отражение структуры урока с именем, целью или проблемой в середине).
