Богданович Татьяна Ивановна
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
prilozhenie-prezentatsiyano 1 презентация
Содержание
- 1. prilozhenie-prezentatsiyano 1
- 3. Результат работы: Разработаны критерии оценки и уровни
- 4. Наглядно-демонстрационный материал: Картотека загадок, стихотворений, считалок, физкультминуток, пальчиковых игр, кроссвордов…
- 5. Дидактические игры о природе Хабаровского края…
- 6. Альбомы: «животные и птицы Хабаровского края», «Растения Хабаровского края», «Красная книга»…
- 7. Художественная литература по теме…
- 8. Посещали музей
- 9. Рассматривали птиц
- 10. Животных
- 11. Рыб Амура
- 12. Зоосад им. Сысоева
- 13. В детском саду создали стенды о природе нашего края
- 14. В этом году начали создание экологической тропы:
- 15. Результаты вторичного диагностирования показали, что у детей
Наиболее эффективными формами взаимодействия педагога с детьми по экологическому образованию -такие формы, в которых дошкольники получают возможность непосредственного контакта с
Слайд 1«Организация деятельности с дошкольниками по ознакомлению с природой
родного края»
Слайд 2
Наиболее эффективными формами взаимодействия педагога с детьми по экологическому образованию
-такие формы, в которых дошкольники получают возможность непосредственного контакта с природой. В этом случае у детей формируются не только экологические знания, но и опыт использования этих знаний в практической деятельности.
Это можно выполнить при условии ознакомления детей в первую очередь с близкой им природой родного края.
Это можно выполнить при условии ознакомления детей в первую очередь с близкой им природой родного края.
«Познавательное развитие»в области экологии (ФГОС)предусматривает решение таких задач как:
— формирование первичных представлений о живой и неживой природе;
— воспитание гуманного, эмоционально-положительного, бережного, заботливого отношения к миру природы и окружающему миру в целом.
Слайд 3Результат работы:
Разработаны критерии оценки и уровни усвоения представлений о растениях и
животных края;
Перспективное планирование по развитию представлений дошкольников о природе края;
Обновлена предметно-развивающая среда в группе;
Подобран разнообразный наглядно-демонстрационный материал;
Созданы «книги»: «Моё любимое животное», «Моё любимое растение»
Перспективное планирование по развитию представлений дошкольников о природе края;
Обновлена предметно-развивающая среда в группе;
Подобран разнообразный наглядно-демонстрационный материал;
Созданы «книги»: «Моё любимое животное», «Моё любимое растение»
Слайд 4Наглядно-демонстрационный материал:
Картотека загадок, стихотворений, считалок, физкультминуток, пальчиковых игр, кроссвордов…
Слайд 6Альбомы: «животные и птицы Хабаровского края», «Растения Хабаровского края», «Красная книга»…
Слайд 14В этом году начали создание экологической тропы: устроили уголок с лекарственными
растениями нашего края, обозначили названия дальневосточных деревьев на территории ДОУ…
Слайд 15Результаты вторичного диагностирования показали, что у детей появился стойкий интерес к
познавательной деятельности, к окружающему их миру, их переживания за судьбу нашей природы, их стремление помочь, что-то сделать для сохранения жизни растений и животных.
Повысился не только уровень знаний, но и уровень экологической культуры в целом.
Повысился не только уровень знаний, но и уровень экологической культуры в целом.
