Презентация Использование технологии развития критического мышления на уроках презентация

Содержание

«Неграмотный будущего – это не тот , кто не умеет читать. Им станет тот, кто не умеет учиться»

Слайд 1Использование технологии развития критического мышления (ТРКМ) на уроках

Слайд 2 «Неграмотный будущего – это не тот , кто

не умеет читать. Им станет тот, кто не умеет учиться»

Олвин Тоффлер

Слайд 3Критическое мышление
«…это один из видов интеллектуальной деятельности человека, который характеризуется

высоким уровнем восприятия, понимания, объективности подхода к окружающему его информационному полю…»
«…в педагогике критическое мышление – это мышление оценочное, рефлексивное, развивающееся путем наложения новой информации на жизненный личный опыт».
Загашев И.О., Заир-Бек С.М.

Слайд 4Цель технологии
Обеспечить развитие критического мышления посредством интерактивного включения учащихся в образовательный

процесс (развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни – умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений)

Слайд 5В содержании целей заложено формирование ключевых компетенций: информационной, коммуникативной, разрешения проблем.

Поэтому данная технология широко используется в рамках компетентностного подхода в образовании.

Слайд 6Структура урока в ТРКМ
Стадия «Вызов»
Стадия «Осмысление»
Стадия «Рефлексия»

Слайд 7Роль учителя
направляет усилия учеников в определенное русло;
сталкивает различные суждения;
создает условия, побуждающие

к принятию самостоятельных решений;
дает учащимся возможность самостоятельно делать выводы.

Слайд 8Стадия «Вызов»
Начало урока в ТРКМ- это стадия «Вызов», во время

которой у учащихся активизируют имевшиеся ранее знания, учитель пробуждает интерес к теме.

Слайд 9Приемы таблица ЗХУ

Слайд 10Приемы «Верю - не верю»

Слайд 11***«Ключевые слова»
По ключевым словам темы составить рассказ или расставить их в

определенной последовательности, а затем, на стадии осмысления искать подтверждение своим предположениям, расширяя материал.

Слайд 12Стадия «Осмысление»
Получение новой информации по теме, классификация полученной информации, соотнесение старой

и новой информации, формулирование вопросов, определение собственной позиции

Слайд 13Рассыпанный текст

«меня научит

чему-нибудь полезному
учиться, и буду благодарен
я всегда готов
всякому, кто»


Приёмы стадии осмысления

Слайд 14Приемы: Сравнительная (системная) таблица


Слайд 15Денотатный граф

Интеллигенция
формирует
является
вмешивается
культурную
среду
катализатором
настроения
в обществе
В
общ.
жизнь

Слайд 16«Инсерт» чтение текста с пометками


V – уже знал
+ - новое
- - думал

иначе
? – не понял, есть вопрос

Слайд 17«Фишбоун»

Движение воздуха
Парус, колесо
Расширение при нагревании
Воздушные шары
Упругость
Шины, мяч
Как человек использует воздух
Люди широко

научились использовать воздух

Слайд 18*** «Бортовой журнал»

Слайд 19***«Толстые и тонкие вопросы»

Слайд 20***«ИДЕАЛ»
Интересно, в чем проблема?
Давайте найдем как можно больше способов решения проблемы!
Есть

ли какое-либо хорошее решение?
А теперь сделаем выбор!
Любопытно, как это осуществить на практике?

Слайд 21Стадия «Рефлексия»
Данный этап необходим для того, чтобы учащиеся смогли проанализировать,

удалось ли им достичь поставленных целей и решить возникшие в процессе знакомства с новым материалом проблемы и противоречия.
Идет рефлексия своего процесса учения. Ученик проводит активное переосмысление собственных представлений с учетом вновь приобретенных знаний.
Рефлексивный анализ направлен на прояснение смысла нового материала, построение дальнейшего маршрута обучения, выход на следующую тему.

Слайд 22Приемы
Узнал
Понял
Применил
Проанализировал
Сделал вывод
Принял решение

Слайд 23Прием «Плюс, минус, интересно»
Что в этом хорошего?
+
+
+
Что в этом плохого?
_
_
Что в

этом интересного?
!

Слайд 24Прием «Акростих»
Т
Р
К
М


Начальные строки строк должны составить аббревиатуру ТРКМ

Слайд 25Прием «РАФТ»
Перед написанием выступления необходимо чётко определять

Роль
Аудитория
Форма
Тема

Слайд 26Прием «Синквейн»
1 строка – тема (одно слово),

существительное
2 строка – описание темы (два слова), имя прилагательное
3 строка – описание действия (три слова), глагол
4 строка – отношение к теме (предложение, цитата, девиз)
5 строка – одно слово (синоним)

Слайд 27 «Единственный путь к знаниям – это деятельность»

Б.Шоу

Похожие презентации

Исследовательская деятельность в дошкольном образовательном учреждении с использованием методики Савенкова А.И 296
Заглавная буква В 281
Учись писать букву Г 325
Тәрбие әдістері 3169
Аттестационная работа. Планирование работы в области исследовательской/проектной деятельности в рамках реализации ФГОС 326
Роль семьи в воспитании ребёнка с ОВЗ 361

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое ThePresentation.ru?

Это сайт презентаций, докладов, проектов, шаблонов в формате PowerPoint. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами с другими пользователями.

Для правообладателей

Яндекс.Метрика