Предметная область андрагогики. (Тема 1.3) презентация

и готовности человека ими овладевать, андрагогика зародилась как наука об обучении взрослых.

в связи с необходимостью соответствовать изменяющемуся миру, понимать окружающий мир и себя в нем, предметом андрагогики становится образование взрослых.

с учетом субъектной позиции взрослых:
собственная заинтересованность в образовательной услуге — понимание собственной проблемы, которая разрешится в образовательном процессе;

самоопределения — позитивный настрой на деятельность;
уважительные отношения, взаимодействие в модели диалога, партнерства — обучение действию (мысли — слову — движению) в организационно-деятельностном режиме, включение эмоций (энергии), интеллекта (переработка информации), воли (усилий) в учебную деятельность;

разрешении конфликтов, достижении понимания, договоренностей;
осознание собственной ответственности за результат (самооценка), понимание возможности использования результата в собственной практике.

образования;
обеспечение баланса собственно компетентности и современных требований к профессионалу;
регулирование отношений со стремительно меняющимся внешним миром (адаптационная функция);

функция);
овладение новыми методами, способами действий (развивающая функция);
усвоение взрослыми социального опыта;
приобщение к современным требованиям культуры деятельности.

как процесс и результат, как деятельность, направленная на обретение образовательных ценностей