Педагогические взгляды учителя – практика и теория воспитания Епифания Славинецкого Гражданство обычаев детских презентация

детских»

постриженник Киево-Печерского монастыря
- иеромонах
- уроженец Малой России
- активно участвовал в книжной справе, инициированной Патриархом Никоном
- один из лидеров «греческого» направления в просвещении и богословии

и за границей.
- Стал научным главой всех переводчиков московского Печатного двора, участвовавших в книжной справе.

Биография

- вызван в Москву Алексеем Михайловичем для подготовки нового издания Библии.
С 1651 г.-жил в Чудовом монастыре(в тот период центр «грекофильства).
1674г.- поставлен руководителем нового перевода Библии с греческого на славянский язык.

греческого и латинского
1657 г.- трактат Иоганна Блеу «Введение в космографию» («Зерцало всея Вселенныя»)
Деяния Константинопольского собора 1593 г.
Другие:
Составил «Лексикон греко-славяно-латинский» и «Лексикон филологический»
Возобновил прекратившийся в Московской Церкви обычай проповеднического слова в храме

лица, жестикуляции, осанке ребенка;
69–78 относились ко всему, связанному с одеждой;
79–81 рекомендуют детям, как вести себя в церкви;
82–125 – о поведении за столом и во время еды;
126–142 учат, как здороваться и вести себя при встрече с родителями, учителем, сверстниками, незнакомым человеком и т. д.;
143–145 – о правилах поведения в «училище» и при возвращении домой;
146–158 посвящены играм;
159–164 – о поведении и гигиене ребенка.

1. Вступление-напутствие в стихотворной форме

3. Заключение

Структура книги

манер;
Необходимость тесной связи между нравственным, умственным и физическим воспитанием;
Воспитание у детей глубокого уважения и гуманного отношения к людям;
Соблюдение детьми правил поведения в семье и в общественных местах.

Проблематика книги

встрече
При общении
В игре
При обучении

3. Внешний вид ребенка:
Одежда
Прическа
Поза, жесты, мимика

Поведение детей:

Дома
В гостях
За столом

памятником XVII в. и свидетельством развития московско-европейских культурных связей; прогрессивные педагогические идеи, заложенные в этом произведении, не потеряли своего значения до сих пор.
Таким образом, воспитание детей в этом сборнике предполагает:
религиозно-нравственное воспитание,
школьное светское обучение,
нравственное воспитание и формирование нравственных привычек и хороших манер.

Актуальность книги

Татьяна
(41а группа, 2013г.)