Новосад Татьяна Николаевна
учитель начальных классов
МОУ «СОШ № 35 с УИОП» г. Воркуты
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
pasport uchitelya master-klass презентация
Содержание
- 1. pasport uchitelya master-klass
- 2. Технология оценивания . Пинская Марина
- 3. Принципы оценивания: Постоянство
- 4. Правила критериального оценивания
- 5. Какой он - Учитель года?
- 6. Этапы работы 1. Разработка Паспорта конкурсанта 2. Определение шкалы оценки 3. Самооценка
- 8. Из толкового словаря Критерий
- 9. Показатели для любого критерия
- 10. «Нас оценивают
- 11. 1. Бахмутский А.Е. Школьная система оценки качества
Технология оценивания
. Пинская Марина Александровна ведущий научный сотрудник Института развития образования Автор критериального оценивания, 2011 г. Критериальное самооценивание Критериальное взаимооценивание Карта понятий Составление тестов
Слайд 1 МАСТЕР КЛАСС Создание паспорта учителя используя технологию критериального
оценивания
Слайд 2Технология оценивания
.
Пинская Марина Александровна
ведущий научный сотрудник Института развития образования
Автор критериального
оценивания, 2011 г.
Критериальное
самооценивание
Критериальное
взаимооценивание
Карта понятий
Составление тестов
Слайд 3
Принципы оценивания:
Постоянство
Критериальность
Соответствие учебным целям
Оценивание результатов деятельности,
а не личных качеств
Оценивать только то, чему учат
Слайд 4
Правила критериального оценивания
1. Предельная
дифференциация
2. Разные оценочные шкалы
3. Чёткие критерии оценки
4. Самооценка до оценки учителя
2. Разные оценочные шкалы
3. Чёткие критерии оценки
4. Самооценка до оценки учителя
Слайд 7 Педагог – ключевая фигура… 11
1 Возраст ……………………..
Образование ………………...
1 этап
Личностные
качества
Коммуникабельность
Доброжелательность
Умение принять разных детей
Эмоциональная устойчивость
Нравственность
Профессиональные компетенции
Владение технологиями
Сотрудничество с предметниками
Знание психологии школьника
Отслеживание результатов
Из профстандарта
Слайд 8
Из толкового словаря
Критерий - (от греч. средство для суждения) - признак,
на основании которого производится оценка, определение или классификация чего-либо; мерило оценки.
Показатель - данные, по которым можно судить о чём – либо.
не следует делать жёстким
2 этап
Показатель - данные, по которым можно судить о чём – либо.
не следует делать жёстким
2 этап
Слайд 9
Показатели для любого
критерия
Личностные
качества
Профессиональные компетенции
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень не
следует делать жёсткими
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
Слайд 10 «Нас оценивают либо слишком высоко, либо недостаточно высоко, нас никогда
не принимают по нашей реальной ценности»
Мария фон Эбнер-Эшенбах, австрийская писательница, драматург XIX века
Слайд 111. Бахмутский А.Е. Школьная система оценки качества образования. // Школьные технологии. –
2004. - №1.
2. Герасимова Н. Оценка знаний должна воспитывать
// Воспитание школьников. – 2003 - №6
3. Громова Т. Не оценивать, а мотивировать
// Управление школой. – 2005. – 16-30 ноября (№22).
4. Оценка в современной школе.
// Стандарты и мониторинг в образовании. – 2002. - №5.
5. Русских Г.А. Технология рейтингового обучения
// Дополнительное образование. – 2004, № 12
6. Пинская М.А., Улановская И.М. Новые формы оценивания. Начальная школа. Просвещение – 2013.
7. Дилан Уильям "Осуществляя формирующее оценивание" 2011г.,
8. http://www.consultant.ru/law/hotdocs/30085.html КонсультантПлюс, 2016
9. http://ext.spb.ru/2011-03-29-09-03-14/79-genera-didactic-techniques/4507-2014-01-25-11-36-49.html
Список использованных источников:
