- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Особенности работы над лирическими произведениями в начальной школе презентация
Содержание
- 1. Особенности работы над лирическими произведениями в начальной школе
- 2. Лирика – чувствительность в переживаниях, в настроениях, мягкость и тонкость эмоций
- 3. Цель: рассмотреть особенности работы над лирическими произведениями
- 4. Задачи: 1) Психолого–педагогические особенности детей младшего школьного
- 5. Познавательные процессы: Речь Сенсорное развитие Восприятие Мышление Внимание Память Воображение
- 6. Этапы работы над лирическими произведениями: - Подготовка
- 7. Сергей Александрович Есенин
- 9. Олейникова Нина Александровна учитель начальных классов МОУ
Лирика – чувствительность в переживаниях, в настроениях, мягкость и тонкость эмоций
Слайд 3Цель: рассмотреть особенности работы над лирическими произведениями на примере творчества С.А.
Есенина
Объект: методика изучения литературного чтения в начальной школе
Предмет: изучение творчества С.А. Есенина детьми младшего школьного возраст
Объект: методика изучения литературного чтения в начальной школе
Предмет: изучение творчества С.А. Есенина детьми младшего школьного возраст
Слайд 4Задачи:
1) Психолого–педагогические особенности детей младшего школьного возраста
2) Рассмотреть биографию С.А. Есенина
3)
Описать этапы работы над лирическими произведениями в начальной школе
4) Обобщить опыт учителей России и проанализировать УМК «Школа России»
4) Обобщить опыт учителей России и проанализировать УМК «Школа России»
Слайд 6Этапы работы над лирическими произведениями:
- Подготовка к восприятию лирического произведения;
- Первичное
восприятие;
- Эмоционально-оценочный анализ;
- Вторичное восприятие;
- Словарная работа;
- Анализ лирического произведения;
- Работа над основными компонентами интонации;
- Вторичный синтез
- Эмоционально-оценочный анализ;
- Вторичное восприятие;
- Словарная работа;
- Анализ лирического произведения;
- Работа над основными компонентами интонации;
- Вторичный синтез
Слайд 9Олейникова Нина Александровна учитель начальных классов МОУ «Майская гимназия Белгородского района
Белгородской области»
Ребрина Любовь Николаевна учитель начальных классов МКОУ «Новобелянская СОШ»
Селиванова Елена Николаевна учитель начальных классов МБОУ «СОШ п. Прибытковский»
Ребрина Любовь Николаевна учитель начальных классов МКОУ «Новобелянская СОШ»
Селиванова Елена Николаевна учитель начальных классов МБОУ «СОШ п. Прибытковский»
