продуктивная
учебная форма
освоения литературы современными школьниками»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Образовательный квест как продуктивная учебная форма освоения литературы современными школьниками презентация
Содержание
- 1. Образовательный квест как продуктивная учебная форма освоения литературы современными школьниками
- 2. План доклада Актуальность Этимология и семантика слова «квест» Квест как педагогическая технология Примеры образовательных квестов
- 3. Кризис обучения Из 1,6 миллиарда детей в
- 4. Три «кита» успешного обучения: Индивидуальность Любопытство Творчество
- 5. Слова от латинского корня quaerere (искать): Quest
- 6. Квест-рум экзотическая среда головоломки-испытания неожиданности
- 7. Квестинг поиск места на карте (похоже на
- 8. Квест — жанр игр первые в истории
- 9. Приключение книги о путешествиях мономиф Джозефа Кэмпбелла
- 10. Приключение книги о путешествиях мономиф Джозефа Кэмпбелла сказки и мифы народов мира
- 11. Приключение книги о путешествиях мономиф Джозефа Кэмпбелла сказки народов мира
- 12. Героика, помощь, свободный выбор. Наличие цели. Непредсказуемость
- 13. Обязательные элементы структуры сайта: Введение Задача
- 14. WebQuest
- 15. WebQuest
- 16. Исследование для начинающих Исследовательский проект + сюжет
- 17. Введение → элементы ролевой
- 18. Квест как технология Результат (прогнозируемый, диагностируемый) Содержание
- 19. «Образовательный квест — это проблема, реализующая образовательные
- 20. Образовательный квест – интегрированная технология, объединяющая идеи
- 21. Образовательный квест (Е.А. Игумнова, И.В. Радецкая, 2016)
- 22. Образовательный квест (Е.А. Игумнова, И.В. Радецкая, 2016)
- 23. Литературный квест «Гоголь путешествует во времени» (А.Ю. Локтеева, 2016)
- 24. Проблема Школьники интерпретируют произведения поверхностно и необоснованно вольно. «Гоголь путешествует во времени»
- 25. «Гоголь путешествует во времени» У Н.В. Гоголя:
- 26. Ожидаемые результаты: постижение подлинного смысла поэмы «Мертвые
- 27. Легенда Благодаря машине времени мы можем общаться
- 28. Учебная задача Показать Н.В. Гоголю, как образы,
- 29. Роли «Гоголь путешествует во времени» Языковеды
- 30. Продукт квеста — страница в социальной сети (goo.gl/Tn9Svg)
- 31. Дидактические материалы: Критерии оценки сообщений Список ресурсов
- 32. Героика, помощь, свободный выбор. Наличие цели. Непредсказуемость
- 33. Урок-путешествие, игра по станциям: квест ли это? «Путешествие
- 34. Спасибо за внимание!
План доклада Актуальность Этимология и семантика слова «квест» Квест как педагогическая технология Примеры образовательных квестов
Слайд 2План доклада
Актуальность
Этимология и семантика слова «квест»
Квест как педагогическая технология
Примеры образовательных квестов
Слайд 3Кризис обучения
Из 1,6 миллиарда детей в мире:
≈ 260 миллионов не имеет
возможности посещать школу;
≈ 330 миллионов хотя и посещает школу, но не достигает каких-либо успехов в обучении.
Данные комиссии ООН по образованию под руководством Гордона Брауна
≈ 330 миллионов хотя и посещает школу, но не достигает каких-либо успехов в обучении.
Данные комиссии ООН по образованию под руководством Гордона Брауна
Слайд 5Слова от латинского корня
quaerere (искать):
Quest (поиск)
Question (вопрос)
Inquisition (инквизиция — организация, занимающаяся
дознанием)
Request (запрос)
Conquere (покорять)
Request (запрос)
Conquere (покорять)
Слайд 7Квестинг поиск места на карте (похоже на геокешинг) подсказки в виде историй, загадок
и стихов
образование + развлечение
Слайд 8Квест — жанр игр первые в истории компьютерные игры интерактивное повествование решение задач и
головоломок в процессе
Слайд 9Приключение
книги о путешествиях
мономиф Джозефа Кэмпбелла
сказки и мифы народов мира
«Хоббит,
или Туда
и обратно»
Дж. Р. Р. Толкина
Дж. Р. Р. Толкина
Слайд 12Героика, помощь, свободный выбор.
Наличие цели.
Непредсказуемость пути её достижения.
Выход за пределы известного,
принятие на себя новой роли.
Испытание своих способностей, преодоление преград, сложностей.
Приобретение новых знаний, опыта, изменение представлений о мире и себе.
Испытание своих способностей, преодоление преград, сложностей.
Приобретение новых знаний, опыта, изменение представлений о мире и себе.
Квест: элементы семантики
Слайд 13Обязательные элементы структуры сайта:
Введение
Задача
Процесс (и ресурсы)
Оценка
Заключение
Авторы,
советы учителю
WebQuest
(Б. Додж, Т. Марч, 1995)
Поддержка в зоне ближайшего развития
Слайд 16Исследование для начинающих
Исследовательский
проект
+ сюжет и ролевая игра
+ цель задана учителем
+
ресурсы и виды деятельности определены
Слайд 17
Введение → элементы ролевой игры
Задача → проблемное
задание
Процесс (и ресурсы) → информация
Оценка → метод проектов
Заключение → работа в команде
Процесс (и ресурсы) → информация
Оценка → метод проектов
Заключение → работа в команде
WebQuest
(Б. Додж, Т. Марч, 1995)
Интегрированная технология
Слайд 18Квест как технология
Результат
(прогнозируемый,
диагностируемый)
Содержание
обучения
Виды
деятельности
Процесс как средство самореализации
Индивидуальный образовательный маршрут
Учебная задача
Критерии оценки
Ресурсы
Прохождение
квеста
Элемент
ролевой игры, соревнования, вызова
Творческая переработка информации, созидание
Творческая переработка информации, созидание
Слайд 19«Образовательный квест — это проблема, реализующая образовательные задачи, отличающаяся от учебной
проблемы элементами сюжета, ролевой игры, связанная с поиском и обнаружением мест, объектов, людей, информации, для решения которой используются ресурсы какой-либо территории или информационные ресурсы».
(Осяк С.А., Султанбекова С.С., Захарова Т.В., Яковлева Е.Н., Лобанова О.Б., Плеханова Е.М. в журнале «Современные проблемы науки и образования», 2015)
(Осяк С.А., Султанбекова С.С., Захарова Т.В., Яковлева Е.Н., Лобанова О.Б., Плеханова Е.М. в журнале «Современные проблемы науки и образования», 2015)
Образовательный квест в России
Слайд 20Образовательный квест – интегрированная технология, объединяющая идеи проектного метода, проблемного и
игрового обучения, взаимодействия в команде и ИКТ; сочетающая целенаправленный поиск при выполнении главного проблемного и серии вспомогательных заданий с приключениями и (или) игрой по определённому сюжету.
Образовательный квест
(Е.А. Игумнова, И.В. Радецкая, 2016)
“
”
(Квест-технология в образовании : учеб. пособие /
Е. А. Игумнова, И. В. Радецкая; Чита: ЗабГУ, 2016)
Слайд 21Образовательный квест
(Е.А. Игумнова, И.В. Радецкая, 2016)
Элементы структуры (технологическая карта):
Название
Направленность квеста
Цели и
задачи
Продолжительность
Возраст учащихся / целевая группа
Легенда
Квест-герои
Основное задание / основная идея
Продолжительность
Возраст учащихся / целевая группа
Легенда
Квест-герои
Основное задание / основная идея
Слайд 22Образовательный квест
(Е.А. Игумнова, И.В. Радецкая, 2016)
Элементы структуры (технологическая карта):
Сюжет и продвижение
по нему
Задания / препятствия
Навигаторы
Ресурсы
Критерии оценивания деятельности обучающихся
Итог квеста — образовательный «продукт» и рефлексия
Задания / препятствия
Навигаторы
Ресурсы
Критерии оценивания деятельности обучающихся
Итог квеста — образовательный «продукт» и рефлексия
Слайд 24Проблема
Школьники интерпретируют произведения поверхностно и необоснованно вольно.
«Гоголь путешествует во времени»
Слайд 25«Гоголь путешествует во времени»
У Н.В. Гоголя:
Вызывает в читателях отвращение от героев
и тоску от самих себя, от своей пошлости и ничтожности.
Цель - бороться с собственными недостатками, показать пути нравственного и духовного преображения для любого человека.
Цель - бороться с собственными недостатками, показать пути нравственного и духовного преображения для любого человека.
У подростков:
Идеи декаденства:
индивидуальная свободная мораль;
меланхолия, вызванная несовершенством общества;
эстетика отрицания.
Мертвая душа как следствие душевной травмы.
Политизация идеи.
Слайд 26Ожидаемые результаты:
постижение подлинного смысла поэмы «Мертвые души» (предметные);
понимание литературы как культурного
кода, связывающего людей и эпохи (предметные и метапредметные);
критическое осмысление декадентской экстетики (личностные).
критическое осмысление декадентской экстетики (личностные).
«Гоголь путешествует во времени»
Слайд 27Легенда
Благодаря машине времени мы можем общаться с людьми из прошлого!
Что интересует писателя в нашем
времени?
Конечно, судьба его произведений!
Конечно, судьба его произведений!
«Гоголь путешествует во времени»
Слайд 28Учебная задача
Показать Н.В. Гоголю, как образы, фамилии и метафоры из “Мёртвых
душ” живут в наше время, и рассказать, как писатель повлиял на наше сознание (язык, искусство, литературную науку).
«Гоголь путешествует во времени»
Слайд 29Роли
«Гоголь путешествует во времени»
Языковеды
Искусствоведы
Литературоведы
Гоголь
Медиакультура
Худ. интерпретации
Литературоведение
Стилизованные ответы
от лица Гоголя
Оценка сообщений
Синтез знаний
I
этап
II этап
Слайд 31Дидактические материалы:
Критерии оценки сообщений
Список ресурсов для изучения (около 30 интернет-ресурсов)
Правила работы для всех
Подсказки
для групп
Образцы сообщений
Образцы сообщений
«Гоголь путешествует во времени»
Слайд 32Героика, помощь, свободный выбор.
Наличие цели.
Непредсказуемость пути её достижения.
Выход за пределы известного,
принятие на себя новой роли.
Испытание своих способностей, преодоление преград, сложностей.
Приобретение новых знаний, опыта, изменение представлений о мире и себе.
Испытание своих способностей, преодоление преград, сложностей.
Приобретение новых знаний, опыта, изменение представлений о мире и себе.
Квест: элементы семантики
Слайд 33Урок-путешествие, игра по станциям:
квест ли это?
«Путешествие по стране сказок Г.Х. Андерсена»
«Материк встреч» (микротема 1: рассказ об авторе);
«Остров
сокровищ» (микротема 2: рассказ о произведениях);
«Остров находок» (репродуктивная деятельность: викторина)
«Театральный берег» (творчество: театральная импровизация)
«Остров находок» (репродуктивная деятельность: викторина)
«Театральный берег» (творчество: театральная импровизация)
