Мультимедиалық технологиялар, оларды оқу үдерісінде қолданудың дидактикалық принциптері презентация

Мультимедиалық технологиялар, оларды оқу үдерісінде қолданудың дидактикалық принциптері

Орындаған: Баумуратова А

Тобы: 111-15

Қабылдаған: Адылбекова Э

дыбыс, анимация, видео) және әр түрлі тасушыларда орналасқан (магниттік және оптикалық дискілер, аудио және видеоленталар) ақпаратты өңдеумен байланысқан компьютерлік технологиялар ауданы.

әртүрлi формада ұсынылған ақпараттарды бiрiктiруге мүмкiндiк беретiн компьютердiң аппараттық және бағдарламалық құралдар кешенi (И.И.Косенко).

әртүрлi типтi ақпараттарды компьютердiң ұсыну мүмкiндiгiн дамытатын және адамның мультисенсорлық табиғатына негiзделген технология (D.Little).

графика, гипермәтiн, дыбыс, анимация, бейнемәлiметтердi пайдалануға мүмкiндiк туғызатын аппаратты-бағдарламалық құрал (И.Вернер).

аппараттық және бағдарламалық жабдықтарды пайдалану арқылы жүзеге асыратын технологиялар (әдiстер мен тәсiлдер) жиынтығы. Оны оқу үдерісінде пайдалану бағдарламалық қамтамасыздандыру мүмкіндіктерінің көрнекі көрсетілуіне мүмкіндік беріп оқытудың тиімділігін жоғарылату әсерінен ақпараттық технологиялардың жаңа бағыттарын дамытуға зор үлес қосып келеді.

оқушының тұлғалық iс-әрекетiн дамыту

2

Үздiксiз бiлiм беру жүйесiндегi оқыту процесiнiң барлық деңгейiн жандандыру

3

Қазiргi таңда өзiндiк iс-әрекеттi қалыптастыруда мультимедиалық технологиялар

қарай алдын ала дайындаудың, кешендеудiң перспективалы жоспарын жасау.

Оқу материалдарына әдiстемелiк талдау жасау. Айталық, кейбiр пәндерге қатысты оқу материалдары бiрнеше ондаған жылдар бұрын дайындалған. Мiне сол материалдарды жаңа мәлiметтермен үйлестiрудiң жолдарын қарастыру, пәнге қатысты негiзгi мәлiметтi қосымша мәлiметпен толықтыру.

жүйесіне өзгерістер енгізу

3

қосымша мотивациялық тіректерді пайдалану және оқытуды дараландыру арқылы білім беру тиімділігін арттыру

4

оқыту үдерісінде өзара қарым-қатынастың жаңаша формаларын ұйымдастыру

5

мұғалім мен оқушының, студент пен оқытушының іс-әрекеттер сипатын өзгерту және білім беру жүйесін басқару механизмін жетілдіру

Кемшіліктері

2

ұсынылған ақпараттың шектен тыс әртүрлі типте берілуі (кескін, дыбыс, бейнемәлімет, анимация) студент пен оқушының негізгі мәліметті қабылдауына кері әсер етуі мүмкін

1

оқушының, студенттің экспериментті өз қолдарымен жасап көру мүмкіндігінің болмауы

3

оқытуды дараландыру оқытушы мен студенттің, мұғалім мен оқушының бір-бірімен диалогты қарым-қатынас жасауына әсерін тигізеді

4

мультимедиалық құралдарды шектен тыс қолдану пайдаланушылардың денсаулығына кері әсер етеді

мәтінді, анимацияны) адамға компьютермен араласуына мүмкіндік беретін ақпаратты және программалы құралдар комплексі