Методическое пособие
«Мудрый гриб»
Автор: учитель – логопед
Блажеева Екатерина Владимировна
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
"Мудрый гриб" презентация презентация
Содержание
- 1. "Мудрый гриб" презентация
- 2. Цель: организация и проведение занятий по развитию
- 3. В процессе использования пособия могут быть решены
- 4. 4.Самоорганизация (организация произвольной деятельности) Задачи развития Формирование
- 5. Оценка результативности использования упражнений пособия «Мудрый гриб»
- 6. Общий вид пособия «Мудрый гриб»
- 8. Дети выполняют задание по индивидуальным карточкам Логопед даёт задание
- 9. Раздаточный материал Задание выполнено верно
- 10. Это «Мудрый гриб» Работа у доски
Цель: организация и проведение занятий по развитию речи детей от 5 до 7 лет с трудностями в усвоении лексики, грамматики русского языка, в формировании связной речи, преодолении нарушений звукопроизношения и фонетического
Слайд 1Комитет по образованию администрации городского округа «Город Калининград» муниципальное автономное дошкольное образовательное
учреждение
центр развития ребенка - детский сад № 105
Слайд 2Цель: организация и проведение занятий по развитию речи детей от 5
до 7 лет с трудностями в усвоении лексики, грамматики русского языка, в формировании связной речи, преодолении нарушений звукопроизношения и фонетического восприятия
Принципы:
учет возрастных особенностей развития детей старшего дошкольного возраста (физиологических, психологических, психофизиологических);
учет индивидуальных особенностей развития каждого ребенка;
постепенное (пошаговое) формирование всех компонентов развития;
адекватность (соответствие) требований возможностям ребенка;
создание эмоционально благоприятной ситуации общения с ребенком.
Слайд 3В процессе использования пособия могут быть решены следующие задачи развития:
1.Общий
запас знаний и сведений
Задачи развития:
Развитие комплексных составляющих познавательной деятельности: восприятия, вербально-логического и наглядно-образного мышления, памяти, внимания, воображения и т. п.
2.Речевое развитие
Задачи развития:
Расширение запаса слов. Формирование умения самостоятельно грамматически правильно строить предложение, формулировать свои мысли.
3.Зрительно-пространственное восприятие и зрительно-моторные
координации
Задачи развития:
Развитие тонкокоординированных движений рук, способности ребенка манипулировать мелкими предметами. Выполнение действий зрительно-моторной и слухо-моторной координации.
Обучение способности выполнять задания по образцу, по слову педагога, по схеме.
Задачи развития:
Развитие комплексных составляющих познавательной деятельности: восприятия, вербально-логического и наглядно-образного мышления, памяти, внимания, воображения и т. п.
2.Речевое развитие
Задачи развития:
Расширение запаса слов. Формирование умения самостоятельно грамматически правильно строить предложение, формулировать свои мысли.
3.Зрительно-пространственное восприятие и зрительно-моторные
координации
Задачи развития:
Развитие тонкокоординированных движений рук, способности ребенка манипулировать мелкими предметами. Выполнение действий зрительно-моторной и слухо-моторной координации.
Обучение способности выполнять задания по образцу, по слову педагога, по схеме.
Слайд 44.Самоорганизация (организация произвольной деятельности)
Задачи развития
Формирование способности выслушивать инструкцию, понимать ее, следовать
ей, составлять план работы и определять последовательность действий.
Формирование умения доводить начатую работу до конца, проверять и оценивать конечный результат.
Формирование умения доводить начатую работу до конца, проверять и оценивать конечный результат.
5.Развитие внимания и памяти
Задачи развития
Обучение детей переключению внимания с одного
объекта (демонстрационного) на другой, не отвлекаясь
на внешние раздражители.
Формирование двухканального внимания.
Развитие всех видов памяти, опираясь на наиболее
сформированные виды памяти.
Тренировка рабочей памяти.
Слайд 5Оценка результативности
использования упражнений пособия «Мудрый гриб» в работе с детьми.
Оценка результативности
данного пособия проводилась на базе логопедических групп МДОУ (старшая и подготовительная).
В исследовании участвовало – 32 ребенка от 5 до 7 лет.
Дата проведения исследования: 08.11.2010г. - 15.04.2011г.
В исследовании участвовало – 32 ребенка от 5 до 7 лет.
Дата проведения исследования: 08.11.2010г. - 15.04.2011г.
В результате апробирования пособия в деятельности
с детьми логопедической группы, имеющими
трудности в усвоении лексики, грамматики
русского языка, в формировании связной речи, в
звукопроизношении и фонематическом
восприятии подтверждается, что использование
пособия способствует активному росту развития
детей.
