Моя будущая профессия - воспитатель детей дошкольного возраста презентация

Дошкольное образование: Донцова Александра, Павлова Мария, Красноперова Виктория

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ЯРОСЛАВСКОЙ ОБЛАСТИ
РОСТОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

не получила большого распространения, поскольку воспитанием детей состоятельных людей занимались рабы, а дети крестьян не получали образования вообще.

первые дошкольные учреждения. В Европе и в России, такие учреждения первоначально предназначались для детей – сирот. Затем возникли частные платные детские учреждения, куда приходили играть и заниматься дети состоятельных родителей. Лица, которые осуществляли присмотр за детьми, в разных странах именовались по-своему: нянями, руководительницами, учителями, наставницами, воспитателями. Примечательно, что среди первых педагогов дошкольных учреждений лиц мужского пола было больше, чем в дальнейшем. Воспитательниц, работавших во фребелевских детских садах, стали называть садовницами или «фребеличками».

людей в раннем детстве и от которого во многом зависит становление детского характера и формирование положительных качеств. Ценность специалистов данной профессии переоценить невозможно, потому что они безвозмездно дарят искреннюю любовь и материнскую заботу своим воспитанникам во время их пребывания в детском дошкольном учреждении. Труд и силы, которые вкладывает дошкольный воспитатель в детей, неоценимы.

создатель понятия «детский сад»

о нравственном развитии и подготовке к школе.
Впервые обосновал идею последовательного обучения детей дошкольного возраста в книге «Материнская школа»

Я.А.Коменский

организовывать ведущие виды деятельности.
Владение теорией и методиками развития детей дошкольного возраста.
Умение планировать, реализовывать и анализировать образовательную работу с детьми.
Умение планировать и корректировать образовательные задачи по результатам мониторинга.
Владение методами и средствами психолого-педагогического просвещения родителей.
Владение ИКТ- компетенциями.

активность детей, осваивать средства и способы познания, обогащать опыт деятельности и представления об окружающем.
Воспитывать доброжелательное отношение между детьми и дружеские взаимоотношения в совместных делах.
Развивать творческие проявления и воображение в художественной, изобразительной и игровой деятельности.

общением и творчеством. Это позволяет развиваться творчески, так как часто приходится участвовать в детских спектаклях в роли сказочных героев или ведущих. Кроме того, необходимо организовывать полезный досуг для детей, придумывать игры и другие развлечения.

Каждый день воспитателя не похож на предыдущий, в нем нет рутины и однообразия, потому заскучать просто не получается и рабочий день проходит очень быстро. К тому же зачастую у воспитателей в детском саду очень удобный график.

начинают работать с 7 утра.
Высокая степень ответственности, в том числе и за жизнь ребенка.
Непонимание со стороны родителей в сложных ситуациях, трудности в налаживании контакта с детьми.
Вероятность частых стрессов — недовольство родителей, детские слезы, постоянные проверки и комиссии.

социально-реабилитационных центрах и приютах для детей.
В развивающих детских центрах.
В частных детских садах.
В органах управления образования.

с повышением квалификации либо непосредственно на рабочем месте, либо в системе непрерывного профессионального образования.
Возможен и управленческий путь развития карьеры, когда специалист, постепенно совершенствуясь, может стать руководителем детского сада либо получить должность специалиста в местном отделе образования. Воспитатель может со временем открыть частный детский сад, став частным предпринимателем.

востребованной на рынке труда

В нем таятся свет, добро, тепло. Кто детей порадует игрою? Кто их пожурит совсем не зло? Им благодаря взрослеют дети, Зная, как вести себя и жить. Воспитатели!
Добрей вас нет на свете! Вам счастливыми желаем быть!

свое тепло и ласку
На первый взгляд она совсем простая-
Сидишь себе с детьми, читаешь сказку
 
Гуляешь, учишь, кормишь, развлекаешь,
Глядишь, чтоб не упало одеяло,
Укладываешь спать и утешаешь,
А утром начинаешь все с начала,
 
Как жаль, что за такой не легкий труд
Из золота медалей не дают

педагогического образования, 2014.-32с.
2. Дошкольная педагогика: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. – 10-е изд.,стер. – М.:Издательский центр «Академия», 2013. – 416 с.
3. Лобанова Е.А. Дошкольная педагогика: учебно-методическое пособие / Е. А. Лобанова - Балашов : Николаев, 2005. — 76 с.
4. Педагогика: учебник для студ. высш. учеб. заведений / П.И. Пидкасистый, В.И. Беляев, В.А. Мижериков, Т.А. Юзефавичус; под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 512 с.
5. Педагогика: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – 3-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 496 с.