Елена
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Модели лекционных занятий в различных технологиях обучения презентация
Содержание
- 1. Модели лекционных занятий в различных технологиях обучения
- 2. Некоторые типологии лекций В зависимости
- 3. Лекция в системе традиционного обучения
- 4. Лекции информационного типа Вводная. Обзорная. Обобщающая.
- 5. Лекция в технологии проблемного обучения Цели Усвоение
- 6. Типы лекций в технологии проблемного обучения Вводная:
- 7. Лекция в технологии контекстного обучения Содержание
- 8. Типы лекций в контекстном обучении Проблемная Информационная
- 9. Лекция вдвоем: методика Выбор темы, в
- 10. Лекция с заранее запланированными ошибками Структура: После
- 11. Лекция – пресс-конференция Структура: Название темы лекции;
- 12. Спасибо за внимание!
Некоторые типологии лекций В зависимости от места и дидактических целей в учебном процессе: вводная установочная текущая заключительная обзорная. В зависимости от способа проведения: Информационная Проблемная Лекция
Слайд 1
Модели лекционных занятий
в различных технологиях обучения
Выполнила студентка группы 3531б Белоус
Слайд 2Некоторые типологии лекций
В зависимости от места и дидактических целей
в учебном процессе:
вводная
установочная
текущая
заключительная
обзорная.
вводная
установочная
текущая
заключительная
обзорная.
В зависимости от способа проведения:
Информационная
Проблемная
Лекция - визуализация
Бинарная
Лекция с ошибками
Лекция -конференция
Лекция- консультация
Слайд 3Лекция в системе традиционного обучения
Цели
Задаются извне
Одинаковы
для всех
Связаны
с
передачей
информации
информации
Содержание
Определяется целями
Системное,
логическое
расположение
материала
Результат: знания-знакомства, знания-копии
Контроль: традиционные формы
Слайд 4Лекции
информационного типа
Вводная.
Обзорная.
Обобщающая.
Проблемная.
Заключительная.
Источник
информации
Приемник
информации
Эталон
Слайд 5Лекция в технологии проблемного обучения
Цели
Усвоение теоретического
знания
Развитие теоретического
мышления
Формирование
познавательного интереса
Содержание
Система
учебных проблем и подпроблем
Выделение основных противоречий в развитии научного знания
Выделение основных противоречий в развитии научного знания
Результат: знания-знакомства, знания-копии, продуктивные
мыслительные действия, познавательный интерес
Контроль:
традиционные формы;
специальные задания проблемного характера
Коррекция
Слайд 6Типы лекций в технологии проблемного обучения
Вводная: постановка проблемы.
Объяснительно-иллюстративная.
Проблемного изложения знаний.
Проблемного изложения
знаний с опорой на самостоятельную работу студентов.
С элементами эвристической беседы.
С элементами эвристической беседы.
Слайд 7Лекция в технологии контекстного обучения
Содержание
Системная основа предмета
Проектирование деятельности студента
Учебные задания, моделирующие
профессиональную деятельность
Система учебных проблем
Система учебных проблем
Цели
Усвоение теоретических
знаний в контексте
профессиональной
деятельности
Формирование
готовности
к решению
профессиональных
задач
Результат: готовность к решению профессиональных задач
Контроль: 1) аттестационные ситуации 2) Деловые игры
Слайд 8Типы лекций в контекстном обучении
Проблемная
Информационная
Лекция-визуализация
Лекция вдвоем
Лекция с заранее запланированными ошибками
Лекция –
пресс-конференция
Слайд 9Лекция вдвоем:
методика
Выбор темы, в содержании которой есть противоречия, разные точки
зрения или высокая степень сложности;
Подбор двух преподавателей, совместимых как с точки зрения стиля мышления, так и способа общения;
Разработку сценария чтения лекции (блоки содержания, распределенные во времени)
Подбор двух преподавателей, совместимых как с точки зрения стиля мышления, так и способа общения;
Разработку сценария чтения лекции (блоки содержания, распределенные во времени)
Слайд 10Лекция с заранее запланированными ошибками
Структура:
После объявления темы преподаватель неожиданно сообщает, что
в ней будет сделано определенное количество ошибок различного типа;
После прочтения лекции студенты называют эти ошибки /10-15 минут/;
Преподаватель предъявляет перечень ошибок.
После прочтения лекции студенты называют эти ошибки /10-15 минут/;
Преподаватель предъявляет перечень ошибок.
Слайд 11Лекция – пресс-конференция
Структура:
Название темы лекции;
Формулировка студентами вопросов преподавателю по данной теме
(5-7 минут);
Сортировка преподавателем вопросов по их смысловому содержанию (5-7 минут);
Ответы на вопросы в виде связанного текста;
Итог лекции.
Сортировка преподавателем вопросов по их смысловому содержанию (5-7 минут);
Ответы на вопросы в виде связанного текста;
Итог лекции.
